云南工程地质勘查专业大专院校排名及分数线（哪个学校好）

云南工程地质勘查专业专科批大学有哪些，排名比较好的院校是哪几所？

在云南招生工程地质勘查专业的专科批高校一共有3所。在本省，有2所高校开设了工程地质勘查专业，排名最好的学校是昆明冶金高等专科学校；而在省外，只有辽宁地质工程职业学院1所高校面向云南省招生工程地质勘查专业。

一、云南工程地质勘查专业专科批院校排名及分数线（一览表）

以下由快志愿提供的数据，按录取分高低，列出了在云南省招生工程地质勘查专业排名较好的专科批大学名单，包含公办和民办院校，并附上了2023年最低录取分数线。

1、云南工程地质勘查专业专科批院校排名一览表（省内榜）

云南本省开设工程地质勘查专业（文史类）的专科批院校一共有2所，排名前二的大学（含录取分数线）名单：昆明冶金高等专科学校（479分）、云南国土资源职业学院（406分）。

2、云南工程地质勘查专业专科批院校排名一览表（省外榜）

在云南招生工程地质勘查专业（文史类）的省外专科批院校只有辽宁地质工程职业学院1所，最低录取分数线为284分。

二、在云南招生专科批工程地质勘查专业的院校简介

1、昆明冶金高等专科学校

昆明冶金高等专科学校是一所历史悠久、特色鲜明，以工为主，工、管、文、商、艺并举的全日制公办高等职业学校，是中国特色高水平高职学校建设单位，国家示范性高等职业院校、全国优质专科高等职业院校、云南省高水平高职院校建设项目院校、云南省优质高职院校建设单位。学校始建于1952年，长期积淀形成优良的工科办学传统和浓郁的工程文化氛围，工程应用特色鲜明，形成了丰富的优质工科办学资源，与行业企业和区域经济社会发展的结合度较高，为社会培养了13万余名毕业生，取得了显著的办学成效。

内涵建设强。学校持续推进教育教学改革，近年来获省级以上质量工程建设项目200余项，国家级教学成果一等奖1项、二等奖5项，省级教学成果特等奖1项、一等奖5项、二等奖4项。现有国家示范专业6个，国家级骨干专业11个，国家提升专业服务产业能力建设专业2个，国家职教师资培养培训基地重点建设专业2个，省级重点、特色专业14个；国家精品课程4门，全国教指委精品课程10门，省级精品课程23门。学校连续2年承办全国职业院校技能大赛测绘赛项、工程测量赛项，均荣获教育部当年“全国职业院校技能大赛突出贡献奖”。在全国、全省技能大赛中，学生个人、团体获奖均处于同类院校领先水平。

2、辽宁地质工程职业学院

辽宁地质工程职业学院是经辽宁省人民政府批准，教育部备案，以冶金地矿类专业人才培养为主的全日制普通高校。学院是辽宁省唯一一所地矿类高等职业院校、辽宁省职业教育改革发展示范学校、教育部首批现代学徒制试点单位、辽宁省高水平特色专业群项目学校、辽宁省示范性职业教育集团“辽宁地矿职业教育集团”牵头建设单位，辽宁省高等职业教育兴辽卓越院校和兴辽卓越专业群立项建设学校。

学院占地面积33.5万平方米，建筑面积11.8万平方米，现有校内实训室164个，校外实训基地149个，省级示范性虚拟仿真实训基地2个。学院现有教职工232人，其中，专任教师142人，具有副高级及以上职称63人，具有硕士及以上学位110人，“双师型”教师占比74.6%。省级职业教育教学名师5人，专业带头人4人，骨干教师2人。学院现有全日制高职专科在校生5968人，设有资源系、测绘工程系、机电系、建筑系、环境与生态系、动画影视学院、经贸系、基础与素质教育中心、体育部、马克思主义学院等10个系部，开设矿产地质勘查、宝玉石鉴定与加工、工程测量技术、机电一体化技术、建筑工程技术、环境工程技术等31个专业。其中，工程测量技术专业为国家级现代学徒制试点专业，学院现有辽宁省高等职业教育兴辽卓越专业群4个，省现代学徒制试点专业2个，省现代学徒制

3、云南国土资源职业学院

新中国成立之初，迫切需要大批懂地质矿产的专业人才和技术工人。1958年，学校的前身云南省地质厅技工学校应运而生，与之后相继成立的云南省地质矿产局技工学校、云南省地质矿产局职工大学等，共同开创了云南地质职业技术教育的先河。2001年，经云南省人民政府批准、教育部备案，合并改制为云南国土资源职业学院，实现了从“成人高等学校”到“普通高等职业院校”、从“以地质教育为主”向“国土资源大行业及社会需求教育”转变的历史性跨越，成为云南省第一批独立设置的国有公办高等职业学院和重点建设的示范性高等职业院校。

学校第二次党代会提出“1958”工作新格局：即坚持以一流党建引领学校高质量发展的工作主线，锚定“双高”建设“九大任务”，稳固实施党建引领、质量固本、创新驱动、系统集成、发展共享“五大发展战略”，接续推进高质量党的建设工程、高标准教学质量工程、高水平科研和社会服务工程、高水平合作交流建设工程、高素质国土学子培育工程、高素质师资队伍建设工程、高效能内部治理建设工程、高效益保障条件建设工程等“八大工程”，全面提高办学质量水平，突出办学特色优势，实现规模、质量、结构、效益、安全相协调的高质量发展，全面完成省级“双高”建设任务，争取进入国家级“双高”行列。