广西铁道通信与信息化技术专业大专院校排名（附分数线）

广西铁道通信与信息化技术专业专科批大学有哪些，排名比较好的院校是哪几所？

在广西招生铁道通信与信息化技术专业批的专科高校一共有4所，排名最好的学校是武汉铁路职业技术学院。

一、广西铁道通信与信息化技术专业专科批院校排名及分数线（一览表）

以下由快志愿提供的数据，按录取分高低，列出了在广西省招生铁道通信与信息化技术专业排名较好的专科批大学名单，包含公办和民办院校，并附上了2023年最低录取分数线。

广西铁道通信与信息化技术专业专科批院校排名一览表（省外榜）

在广西招生铁道通信与信息化技术专业（文史类）的省外专科批院校一共有4所，排名前三的大学（含录取分数线）名单：武汉铁路职业技术学院（428分）、湖南铁道职业技术学院（425分）、湖南高速铁路职业技术学院（414分）。

二、在广西招生专科批铁道通信与信息化技术专业的院校简介

1、武汉铁路职业技术学院

武汉铁路职业技术学院创建于1956年，2001年经湖北省人民政府批准组建高职学院，2004年由铁道部移交湖北省人民政府管理。学校是国家“双高计划”建设单位、国家示范性高等职业院校、全国优质高等职业院校、第六届黄炎培职业教育奖优秀学校、全国高校毕业生就业典型经验高校、高等职业院校服务贡献50强、高等职业院校国际影响力50强，是全省党建工作示范单位、湖北省最佳文明单位、湖北省法治建设示范学校、湖北省平安建设优胜单位、湖北省抗击新冠肺炎疫情先进集体、湖北省脱贫攻坚先进单位。

学校现设有铁道运输管理与物流学院、铁道机车车辆学院、铁道通信信号与电气化学院、铁道工程学院、计算机与信息工程学院、智能制造学院、经济与管理学院、医疗与护理学院等8个二级学院，并设有马克思主义学院和通识教育学院。开设专业52个，组建十大专业群，覆盖了轨道交通工程建设、装备制造、运营维护整个产业链,同时覆盖通信技术、电子信息、智能制造、商贸物流、医疗护理等专业领域。其中国家“双高计划”高水平专业群1个，国家示范性高等职业院校重点专业（群）4个，教育部创新发展行动计划认定骨干专业6个，央财支持重点建设专业2个，全国职业院校交通运输大类示范专业点3个，教育部现代学徒制试点专业2个，湖北省战略性新兴（支柱）产业专业3个，湖北省高等职业教育重点专业9个，省级高等职业教育品牌特色专业9个，湖北轨道交通运营职业教育品牌专业（群）5个，省级“双高计划”高水平专业群3个。主持2个国家级专业教学资源库建设，建有国家级在线精品课程3门，省级在线精品课程7门，24部主编教材获“十四五”首批职业教育国家规划教材，获得国家级、省级教学成果奖16项。

2、湖南铁道职业技术学院

湖南铁道职业技术学院始建于1951年，是一所以工科专业为主，文管经等专业共同发展的公办综合性高职院校。2006年立项国家首批示范性高职院校，2015年7月立项湖南省首批卓越院校建设单位，2019年入选国家优质高职院校，2019年入选中国特色高水平高职学校建设单位，为国家和湖南地方经济社会发展作出了积极贡献。学校占地面积1000.93亩、总建筑面积33.75万平方米，现有师生14000余人。

学校实施“家国情怀、宽广视野、阳光心态、火车头精神”四大核心“特质”培养体系，毕业生以“下得去、留得住、用得上、有潜力、能发展”而受到用人单位的青睐。近3年，学生获省级以上技能竞赛奖项100余项。学生中现代学徒制等订单培养学生70%以上，毕业生整体就业率95%以上，对口就业率70%以上，毕业生主要在中国中车下属企业、全国18个铁路局集团公司、27家地铁公司、深圳华为、三一重工、德国西门子等企业就业，得到用人单位的高度认可。办学72年来，为国家培养8万多名高素质技术技能人才。据不完全统计，毕业生中成长为“全国劳模”、中国中车“高铁工匠”及全国、全路技术能手等达127人。

3、吉林铁道职业技术学院

吉林铁道职业技术学院位于吉林省吉林市，是一所具有优良革命传统和悠久历史文化的省属公办全日制高等职业院校。学院前身是建校于1948年的吉林铁路职工学校和1958年的吉林铁路职工业余大学，1961年曾改名为吉林铁道学院，举办过本科层次教育。2005年8月，学院由行业办学移交地方办学。2006年2月，经吉林省政府批准改建为吉林铁道职业技术学院。学院是国家“双高计划”建设单位、国家优质校、国家首批1+X证书制度试点单位、国家现代学徒制试点单位、全国就业50强高校、全国黄炎培职业教育奖优秀学校、吉林省“双高计划”建设学校、吉林省示范性高职院校。职业本科大学建设实现突破，被列入吉林省十四五高校设置规划。

在长期的办学历程中，学院一直坚持“根植铁路，服务吉林，面向全国，走向世界”的办学定位，坚持“质量立校，特色兴校，人才强校，文化荣校”的办学理念，坚持“职业技能型”的办学类型，坚持“打造高寒高铁高端工匠人才育训高地”的办学基点，形成“产教深度融合、校企深入合作、国际化办学深入开展”的办学特色。