广东电子商务专业大专院校排名（附分数线）

广东电子商务专业专科批大学有哪些，排名比较好的院校是哪几所？

在广东招生电子商务专业的专科批高校一共有129所。在本省，有75所高校开设了电子商务专业，排名最好的学校是深圳信息职业技术学院；而在省外，有66所高校面向广东省招生电子商务专业，排名最好的学校是浙江经济职业技术学院。

一、广东电子商务专业专科批院校排名及分数线（一览表）

以下由快志愿提供的数据，按录取分高低，列出了在广东省招生电子商务专业排名较好的专科批大学名单，包含公办和民办院校，并附上了2023年最低录取分数线。

1、广东电子商务专业专科批院校排名一览表（省内榜）

广东本省开设电子商务专业（文史类）的专科批院校一共有75所，排名前十的大学（含录取分数线）名单：深圳信息职业技术学院（470分）、顺德职业技术学院（427分）、揭阳职业技术学院（451分）、阳江职业技术学院（424分）、东莞职业技术学院（422分）、广州民航职业技术学院（420分）、广东南华工商职业学院（416分）、广东科贸职业学院（416分）、广东农工商职业技术学院（415分）、广东工贸职业技术学院（415分）。

2、广东电子商务专业专科批院校排名一览表（省外榜）

在广东招生电子商务专业（文史类）的省外专科批院校一共有66所，排名前十的大学（含录取分数线）名单：浙江经济职业技术学院（485分）、长沙民政职业技术学院（452分）、湖南铁道职业技术学院（436分）、东北石油大学（433分）、江苏城市职业学院（427分）、湖北职业技术学院（425分）、重庆航天职业技术学院（424分）、湖南大众传媒职业技术学院（419分）、南京信息职业技术学院（415分）、华北理工大学轻工学院（405分）。

注：由于篇幅有限，以上仅列出了面向广东省招生电子商务专业的部分院校，完整名单可在新高考网AI志愿模拟填报助手查询，以下为院校简介，欢迎参考。

二、在广东招生专科批电子商务专业的院校简介

1、中山职业技术学院

中山职业技术学院地处广东省中山市。中山原名香山，因纪念孙中山先生而得名，位于粤港澳大湾区的几何中心。2004年中山市委市政府批准筹建，2006年经广东省人民政府批准设立。学校占地840亩，现有全日制学生10500余人，教职员工639人。荣获“国家优质专科高等职业院校”(2019)、“全国职业院校教学管理50强”“全国高职院校教学资源50强”(2019)、“全国高职院校服务贡献50强”（2017）、“全国示范性职业教育集团（联盟）培育单位”（2021）、“广东省域双高职业院校建设单位”（2022）、“广东省示范高职院校”(2018)、“广东省一流高职院校”（2016）、“广东省大学生创新创业教育示范校”（2022）、工信部专精特新产业学院建设单位（2023）等称号。

学校立足职业教育类型定位，人才培养硕果累累。建校至今，学校共培养全日制学生6.1万余人，为中山提供社会技能培训38.2万人次，毕业生初次就业率年均超过98%。近3年，学生参加省级职业院校技能大赛总分居全省高职院校前五名。李坚坤（2018届）等8名学生被中国工程物理研究院录用;周建文（2010届）担任港珠澳大桥电梯安装工程总指挥;洪伟东（2010届）获25项国家专利,获全国五一劳动奖章和广东省劳动模范;杨冬妮（2015届）获广东省技术能手称号。近3年，国家级学生技能竞赛获奖12项，省级获奖297项，其中一等奖84项，互联网+大赛获国赛获银奖2项。学校围绕区域产业所需，服务地方社会发展，满足学生个性成长，聚合政校企行多方资源，深化精准育人的教育教学改革，获得国家级教学成果奖3项，省级教学成果9项。

2、江西应用工程职业学院

江西应用工程职业学院系一所经江西省政府批准、中国教育部备案、面向全国招生的国有公办全日制普通高职院校，隶属江西省国有资产监督管理委员会。

求实创新、扬帆远航，在新时代的奋进中，江西应用工程职业学院承扬传统，开拓新天。江西应用工程职业学院将始终肩负培育国家金蓝领人才、服务社会发展进步的历史使命与社会责任，再谱现代职业教育大学继承与创新并进、光荣与理想融会的新篇章！

3、桂林山水职业学院

桂林山水职业学院于2003年经广西壮族自治区人民政府批准成立，经国家教育部备案的一所全日制普通高等院校，毕业合格颁发经电子注册的、国家承认的统招大专学历文凭。学院位于自治区政府提出的“发展临桂，保护漓江，再造一个“新桂林”的发展规划建设中心的桂林市临桂新区，这里资讯发达，是读书、治学理想圣地。

办学定位：学院坚持党的领导和社会主义办学方向，认真贯彻落实立德树人根本任务，以服务为宗旨，以市场为导向，以实践能力为基础，以职业技能为中心，培养面向生产、建设、管理、服务一线的“下得去、留得住、用得上、能发展”、具有良好职业操守的职业人才，以地方经济和社会发展需求为“坐标”，坚持专业与市场需要对接、课程标准与岗位技术标准对接，依据学院自身条件，建设与专业基础相近、内在联系紧密、实训资源共享、办学特色鲜明、就业优势凸显的相关专业。

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