2025年长春建筑学院在黑龙江省各专业招生计划及招生人数(参考2024):
长春建筑学院(在黑龙江招生代码3167)2024年普通高考面向黑龙江省本科一共计划招生人数为122人,包含34个专业。其中【物理类】招生人数较多的专业有工程造价(12人,四年制)、康复治疗学(5人,四年制)、物联网工程(5人,四年制);【历史类】招生人数较多的专业有电子商务(3人,四年制)、工商管理(3人,四年制)、文化产业管理(2人,四年制)。
具体招生计划如下,今年最新计划请查询新高考网AI志愿填报助手。
本科批:长春建筑学院在黑龙江【本科批】共计划招收110人,涉及29个本科专业。其中工程造价(12人)专业招生人数最多,数字媒体技术(2人)专业招生人数最少。
招生省份 | 选科要求 | 批次 | 招生专业 | 计划人数 | 学制 |
---|---|---|---|---|---|
黑龙江 | 物+不限 | 本科 | 建筑学 | 4 | 五 |
黑龙江 | 物+不限 | 本科 | 风景园林 | 3 | 四 |
黑龙江 | 物+不限 | 本科 | 工程管理 | 4 | 四 |
黑龙江 | 物+不限 | 本科 | 房地产开发与管理 | 3 | 四 |
黑龙江 | 物+不限 | 本科 | 工程造价 | 12 | 四 |
黑龙江 | 物+化 | 本科 | 电气工程及其自动化 | 4 | 四 |
黑龙江 | 物+化 | 本科 | 电子信息工程 | 3 | 四 |
黑龙江 | 物+化 | 本科 | 通信工程 | 2 | 四 |
黑龙江 | 物+化 | 本科 | 人工智能 | 5 | 四 |
黑龙江 | 物+化 | 本科 | 自动化 | 3 | 四 |
黑龙江 | 物+化 | 本科 | 机器人工程 | 4 | 四 |
黑龙江 | 物+化 | 本科 | 计算机科学与技术 | 3 | 四 |
黑龙江 | 物+化 | 本科 | 信息安全 | 2 | 四 |
黑龙江 | 物+化 | 本科 | 物联网工程 | 5 | 四 |
黑龙江 | 物+化 | 本科 | 数字媒体技术 | 2 | 四 |
黑龙江 | 物+化 | 本科 | 智能科学与技术 | 4 | 四 |
黑龙江 | 物+化 | 本科 | 数据科学与大数据技术 | 2 | 四 |
黑龙江 | 物+化 | 本科 | 土木工程 | 3 | 四 |
黑龙江 | 物+化 | 本科 | 建筑环境与能源应用工程 | 2 | 四 |
黑龙江 | 物+化 | 本科 | 给排水科学与工程 | 5 | 四 |
黑龙江 | 物+化 | 本科 | 建筑电气与智能化 | 2 | 四 |
黑龙江 | 物+化 | 本科 | 城市地下空间工程 | 5 | 四 |
黑龙江 | 物+化 | 本科 | 道路桥梁与渡河工程 | 3 | 四 |
黑龙江 | 物+化 | 本科 | 测绘工程 | 3 | 四 |
黑龙江 | 物+化 | 本科 | 交通工程 | 5 | 四 |
黑龙江 | 物+化 | 本科 | 智慧交通 | 5 | 四 |
黑龙江 | 物+化 | 本科 | 安全工程 | 4 | 四 |
黑龙江 | 物+化 | 本科 | 康复治疗学 | 5 | 四 |
黑龙江 | 物+化 | 本科 | 护理学 | 3 | 四 |
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本科批:长春建筑学院在黑龙江【本科批】共计划招收12人,涉及5个本科专业。其中电子商务(3人)专业招生人数最多,广告学(2人)专业招生人数最少。
招生省份 | 选科要求 | 批次 | 招生专业 | 计划人数 | 学制 |
---|---|---|---|---|---|
黑龙江 | 史+不限 | 本科 | 广告学 | 2 | 四 |
黑龙江 | 史+不限 | 本科 | 工商管理 | 3 | 四 |
黑龙江 | 史+不限 | 本科 | 财务管理 | 2 | 四 |
黑龙江 | 史+不限 | 本科 | 文化产业管理 | 2 | 四 |
黑龙江 | 史+不限 | 本科 | 电子商务 | 3 | 四 |
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注:以上招生计划人数并不是实际录取人数,最终招生专业目录、各专业招生多少人、专业与选科要求以及2025年在黑龙江招生吗等情况,以长春建筑学院官网发布为准!
附:长春建筑学院简介
长春建筑学院是一所以工为主,工、管、文、农、艺、医多学科相互支撑、协调发展的民办普通本科高等学校。学校成立于2000年6月;2004年2月,经教育部确认为实施普通本科高等教育的独立学院;2011年4月,经教育部正式批准转设为独立设置的民办普通本科高校;2017年12月,被确定为吉林省硕士学位授予权立项建设单位;2019年1月,获评“吉林省十佳口碑高校”;2019年3月,入选第三届“中国民办教育百强”;2019年9月被确定为吉林省“三全育人”综合改革试点高校。
学校扎实推进大学文化建设,努力营造崇尚科学、严谨求实、善于创造的校园风气;不断强化师德建设,努力造就有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的教师队伍;大力加强学生人文素质和科学精神教育培养,着力提升学生人格、气质、修养等内在品质;积极开展具有特色品牌的校园文化活动,把思想道德教育的要求和任务融入学生的学习生活之中。
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