2025年沈阳航空航天大学在甘肃省各专业招生计划及招生人数(参考2024):
沈阳航空航天大学(在甘肃招生代码1433)2024年普通高考面向甘肃省本科一共计划招生人数为108人,包含31个专业。其中【物理类】招生人数较多的专业有计算机科学与技术(9人,四年制)、飞行器制造工程(9人,四年制)、材料成型及控制工程(8人,四年制)。
具体招生计划如下,今年最新计划请查询新高考网AI志愿填报助手。
本科批:沈阳航空航天大学在甘肃【本科批】共计划招收108人,涉及31个本科专业。其中计算机科学与技术(9人)专业招生人数最多,工业设计(2人)专业招生人数最少。
招生省份 | 选科要求 | 批次 | 招生专业 | 计划人数 | 学制 |
---|---|---|---|---|---|
甘肃 | 物+化 | 本科 | 计算机科学与技术 | 3 | 四 |
甘肃 | 物+化 | 本科 | 软件工程 | 2 | 四 |
甘肃 | 物+化 | 本科 | 网络工程 | 2 | 四 |
甘肃 | 物+化 | 本科 | 电子信息工程 | 2 | 四 |
甘肃 | 物+化 | 本科 | 通信工程 | 3 | 四 |
甘肃 | 物+化 | 本科 | 飞行器设计与工程 | 3 | 四 |
甘肃 | 物+化 | 本科 | 飞行器制造工程 | 3 | 四 |
甘肃 | 物+化 | 本科 | 能源与动力工程 | 3 | 四 |
甘肃 | 物+化 | 本科 | 飞行器动力工程 | 5 | 四 |
甘肃 | 物+化 | 本科 | 安全工程 | 3 | 四 |
甘肃 | 物+化 | 本科 | 机械电子工程 | 2 | 四 |
甘肃 | 物+化 | 本科 | 机械设计制造及其自动化 | 2 | 四 |
甘肃 | 物+化 | 本科 | 测控技术与仪器 | 2 | 四 |
甘肃 | 物+化 | 本科 | 探测制导与控制技术 | 2 | 四 |
甘肃 | 物+化 | 本科 | 自动化 | 3 | 四 |
甘肃 | 物+化 | 本科 | 工业设计 | 2 | 四 |
甘肃 | 物+化 | 本科 | 新能源科学与工程 | 3 | 四 |
甘肃 | 物+化 | 本科 | 人工智能 | 3 | 四 |
甘肃 | 物+化 | 本科 | 航空航天工程 | 2 | 四 |
甘肃 | 物+化 | 本科 | 飞行器适航技术 | 3 | 四 |
甘肃 | 物+化 | 本科 | 消防工程 | 3 | 四 |
甘肃 | 物+化 | 本科 | 智能制造工程 | 2 | 四 |
甘肃 | 物+化 | 本科 | 材料成型及控制工程 | 2 | 四 |
甘肃 | 物+化 | 本科 | 金属材料工程 | 5 | 四 |
甘肃 | 物+化 | 本科 | 复合材料与工程 | 3 | 四 |
甘肃 | 物+化 | 本科 | 能源与环境系统工程 | 3 | 四 |
甘肃 | 物+化 | 本科 | 环境工程 | 2 | 四 |
甘肃 | 物+化 | 本科 | 交通运输(学校外语课程只安排英语教学,请英语语种以外的其他语种考生慎报。) | 2 | 四 |
甘肃 | 物+化 | 本科 | 飞行器质量与可靠性(学校外语课程只安排英语教学,请英语语种以外的其他语种考生慎报。) | 3 | 四 |
甘肃 | 物+化 | 本科 | 机器人工程 | 3 | 四 |
甘肃 | 物+化 | 本科 | 数据科学与大数据技术 | 3 | 四 |
甘肃 | 物+化 | 本科 | 计算机科学与技术(国家专项计划) | 6 | 四 |
甘肃 | 物+化 | 本科 | 飞行器制造工程(国家专项计划) | 6 | 四 |
甘肃 | 物+化 | 本科 | 机械设计制造及其自动化(国家专项计划) | 6 | 四 |
甘肃 | 物+化 | 本科 | 材料成型及控制工程(国家专项计划) | 6 | 四 |
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注:以上招生计划人数并不是实际录取人数,最终招生专业目录、各专业招生多少人、专业与选科要求以及2025年在甘肃招生吗等情况,以沈阳航空航天大学官网发布为准!
附:沈阳航空航天大学简介
沈阳航空航天大学始建于1952年,学校现已建设成为以航空宇航为特色,以工为主,工、理、文、经、管、艺等学科协调发展的多科性高等院校,是辽宁省人民政府与教育部、中国航空工业集团公司三方共建高校,是辽宁省人民政府与国家国防科工局共建高校。学校先后获评全国先进基层党组织、全国模范职工之家、全国优秀易班共建高校等荣誉称号。
在70年的发展历程中,学校凝炼了“德能并进、勇毅翔远”的校训,形成了“勤奋、严谨、求实、创新”的校风。学校始终坚持以“立足航空、明德育人、求实拓新、志在卓越”为办学宗旨,培养了近13万余名被用人单位评价为“用得上、留得住、干得好”“务实、踏实、忠实”的合格毕业生。沈阳航空航天大学将在服务国家国防事业、国家航空航天事业发展和辽宁全面振兴发展的神圣使命中,努力把学校建设成为特色鲜明的高水平研究应用型大学
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