2025年沈阳化工大学在贵州省各专业招生计划及招生人数(参考2024):
沈阳化工大学(在贵州招生代码2104)2024年普通高考面向贵州省本科一共计划招生人数为100人,包含30个专业。其中【物理类】招生人数较多的专业有化学工程与工艺(16人,四年制)、高分子材料与工程(7人,四年制)、金属材料工程(6人,四年制)。
具体招生计划如下,今年最新计划请查询新高考网AI志愿填报助手。
本科批:沈阳化工大学在贵州【本科批】共计划招收100人,涉及30个本科专业。其中化学工程与工艺(16人)专业招生人数最多,数据科学与大数据技术(1人)专业招生人数最少。
招生省份 | 选科要求 | 批次 | 招生专业 | 计划人数 | 学制 |
---|---|---|---|---|---|
贵州 | 物+不限 | 本科 | 工程管理(语种:不限) | 2 | 四 |
贵州 | 物+不限 | 本科 | 应急管理(语种:不限) | 3 | 四 |
贵州 | 物+不限 | 本科 | 会计学(语种:不限) | 2 | 四 |
贵州 | 物+化 | 本科 | 化学工程与工艺(语种:不限) | 10 | 四 |
贵州 | 物+化 | 本科 | 化学工程与工艺(卓越工程师班)(语种:不限) | 6 | 四 |
贵州 | 物+化 | 本科 | 应用化学(语种:不限) | 2 | 四 |
贵州 | 物+化 | 本科 | 能源化学工程(语种:不限) | 3 | 四 |
贵州 | 物+化 | 本科 | 制药工程(语种:不限) | 2 | 四 |
贵州 | 物+化 | 本科 | 材料化学(语种:不限) | 4 | 四 |
贵州 | 物+化 | 本科 | 无机非金属材料工程(语种:不限) | 3 | 四 |
贵州 | 物+化 | 本科 | 高分子材料与工程(语种:不限) | 7 | 四 |
贵州 | 物+化 | 本科 | 新能源材料与器件(语种:不限) | 1 | 四 |
贵州 | 物+化 | 本科 | 过程装备与控制工程(语种:不限) | 3 | 四 |
贵州 | 物+化 | 本科 | 机械设计制造及其自动化(语种:不限) | 6 | 四 |
贵州 | 物+化 | 本科 | 能源与动力工程(语种:不限) | 2 | 四 |
贵州 | 物+化 | 本科 | 油气储运工程(语种:不限) | 2 | 四 |
贵州 | 物+化 | 本科 | 金属材料工程(语种:不限) | 6 | 四 |
贵州 | 物+化 | 本科 | 电气工程及其自动化(语种:不限) | 4 | 四 |
贵州 | 物+化 | 本科 | 电子信息工程(语种:不限) | 3 | 四 |
贵州 | 物+化 | 本科 | 电子科学与技术(语种:不限) | 2 | 四 |
贵州 | 物+化 | 本科 | 测控技术与仪器(语种:不限) | 2 | 四 |
贵州 | 物+化 | 本科 | 自动化(语种:不限) | 1 | 四 |
贵州 | 物+化 | 本科 | 人工智能(语种:不限) | 2 | 四 |
贵州 | 物+化 | 本科 | 计算机科学与技术(语种:不限) | 2 | 四 |
贵州 | 物+化 | 本科 | 软件工程(语种:不限) | 2 | 四 |
贵州 | 物+化 | 本科 | 网络工程(语种:不限) | 2 | 四 |
贵州 | 物+化 | 本科 | 数据科学与大数据技术(语种:不限) | 1 | 四 |
贵州 | 物+化 | 本科 | 环境工程(语种:不限) | 3 | 四 |
贵州 | 物+化 | 本科 | 安全工程(语种:不限) | 6 | 四 |
贵州 | 物+化 | 本科 | 生物工程(语种:不限) | 4 | 四 |
贵州 | 物+化 | 本科 | 化学(语种:不限) | 2 | 四 |
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注:以上招生计划人数并不是实际录取人数,最终招生专业目录、各专业招生多少人、专业与选科要求以及2025年在贵州招生吗等情况,以沈阳化工大学官网发布为准!
附:沈阳化工大学简介
学校办学历史悠久。始建于1952年,校名为沈阳化学工业技术学校,隶属于东北人民政府,新中国化学工业和兵器工业的重要领导者、曾任石油化工部副部长和第五机械部部长、时任东北人民政府工业部化学工业管理局局长张珍兼任学校第一任校长。1953年,更名为重工业部沈阳化学工业学校,隶属于中央人民政府重工业部。1956年,转隶化学工业部。1958年,升格为本科,建立沈阳化工学院,为全国六所专门培养化工类高级人才高校之一。1960—1962年,更名辽宁科学技术大学,隶属中国科学院辽宁分院。2010年,更名为沈阳化工大学,由中央与地方共建、以地方管理为主。
学校办学条件优良。学校校园融“学术、艺术、园林于一体”,占地面积95万平方米,校舍建筑面积54.5万平方米,绿化近40万余平方米;教学科研仪器设备总值近3亿元,馆藏图书142.4万册;拥有设施先进的实验楼、教学楼、图书馆、体育馆、餐饮中心等办学基础设施,以及宽带校园网、多媒体等现代化教学资源。
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