西南财经大学天府学院是一本还是二本【几本大学】

更新:2023-06-17 16:37:29 新高考网

西南财经大学天府学院是几本

通过近年西南财经大学天府学院在各地录取批次得知:西南财经大学天府学院在各地都是本科第二批次录取,所以西南财经大学天府学院是二本大学。

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具体,请参照该校在你所在省份的招生批次,如下:

西南财经大学天府学院各省市录取批次

招生省份文理科招生类型年份录取批次分数线录取位次省控线
新疆理科普通类2022本科二批3420290
安徽理科普通类2022本科二批437161769435
四川理科普通类2022本科二批449159565426
河南理科普通类2022本科二批407310959405
贵州理科普通类2022本科二批388103752360
陕西理科普通类2022本科二批40592283344
宁夏理科普通类2022本科二批38019896350
广西理科普通类2022本科二批374118626343
江西理科普通类2022本科二批46599383440
黑龙江理科普通类2022本科二批A段35367104308
山西理科普通类2022本科二批C段4030373
甘肃理科普通类2022本科二批K段37867336345
云南理科普通类2022本科二批及预科45877064430
新疆文科普通类2022本科二批3610334
安徽文科普通类2022本科二批49938354480
四川文科普通类2022本科二批49549466466
河南文科普通类2022本科二批48260563445
贵州文科普通类2022本科二批49231660471
陕西文科普通类2022本科二批44728783400
宁夏文科普通类2022本科二批4645566425
广西文科普通类2022本科二批44741114421
江西文科普通类2022本科二批49932366472
黑龙江文科普通类2022本科二批A段39918508365
山西文科普通类2022本科二批C段4420409
甘肃文科普通类2022本科二批K段44419529425
云南文科普通类2022本科二批及预科52931451505

详见:2022西南财经大学天府学院录取分数线是多少「在各省录取最低分」

西南财经大学天府学院办学层次:

是否是985是否是211
是否是双一流主管单位四川省教育厅
创建时间2002年博士点数量一级:0,二级:0
硕士点数量一级:0,二级:0学校类型财经类
所在城市绵阳市办学层次普通本科

西南财经大学天府学院是经教育部(教发函〔2006〕81号)批准,将西南财经大学的涪江校区进行整体置换,并完整继承了原西南财经大学电子商务学院的全部师资和管理队伍、办学理念、图书资料、教学设备、校园建筑及生活设施等而设立的独立学院。经过十余年的发展,学校先后获得“中国最具办学特色独立学院”、“亚太区最具发展潜力品牌院校”、“中国设计教育成果奖”、“21世纪中国教育改革创新示范院校”、“创新创业教育先进学校”、“十大民办独立学院”、“亚太十大教育创新示范基地”、“最具就业竞争力本科院校”、“普通高等学校毕业生就业工作优秀本科院校”、“中国服务外包教育机构最佳实践十强”、腾讯教育“2020年度综合实力独立学院”、四川省川西北高校安全保卫工作“平安校园”先进单位、全国教育系统先进集体、四川省文明校园、四川省教育系统信息工作先进单位、四川省高校定点扶贫先进单位等荣誉称号。2017年2月,学校通过了ISO9001:2008认证审核,成为获得国际质量管理体系认证的高等院校。在中国校友会最新排名中,学校位列中国独立学院第15名,中国财经类独立学院第2名。

学校拥有现代化的教学、科研、体育运动和后勤生活设施,教学场地充足,设施先进齐全,学生住宿条件优良。学校建有各类现代化多媒体教室500余间;图书馆现有纸质图书150万册,电子图书119余万册,计算机5767台,实验大楼教学仪器设施完善,设备先进,可满足28000余名学生的上机实习和实验教学要求;主干千兆的校园网络延伸到了每个教室、每间学生宿舍和实验室的每个桌面,网上教学、科研资源丰富;各类体育设施、设备完善,有标准人工草坪足球场、塑胶跑道田径场、标准塑胶篮球场、标准塑胶排球场、标准塑胶网球场以及标准游泳池等运动设施。

学校在校园内大力营造“小社会、大课堂”的育人环境,提倡赏识教育和“关爱心灵,砺炼心志”的积极人生心态,广泛开展大学生职业生涯规划等一系列综合素质拓展活动。通过职业能力、兴趣爱好等方面的测评,帮助学生发现自身优势和特长,为学生的专业选择和未来发展方向提供科学依据和参考。通过个人发展咨询中的一对一咨询、团体咨询、同辈咨询以及心理讲座、工作坊等形式,引导学生了解自我,开发自身潜能,为学生进入社会、适应社会做好准备。同时,通过实施双导师制和学长制建立良好的师生及同辈沟通关系,帮助学生适应大学环境,提升综合素质,落实职业规划,取得了良好效果。

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