2025年安徽考生要考上湖南外国语职业学院需要多少分?
2025年打算报考湖南外国语职业学院的安徽考生,一定要了解清楚该所大学近三年在安徽的录取最低位次、分数线、招生人数分别是多少,才能准确预测今年高考考多少分能上湖南外国语职业学院。
2025年湖南外国语职业学院在安徽录取最低分数线预测:
湖南外国语职业学院2024年在安徽招生最低录取分数线为:历史类(专科批)207分,位次134641,招生人数18人;物理类(专科批)273分,位次304959,招生人数12人。
若是参考去年的录取数据,2025年安徽高考的考生要想被湖南外国语职业学院录取,历史类专科批209分左右;物理类专科批275分左右,才能考上!
不过,这样简单的预测是不准确的,因为每年的高考难度、招生计划、高考人数、专业热门程度以及报考该校的人数等因素有极大的不确定性,新高考网AI高考志愿填报助手(快志愿)建议比对近三年的录取数据,科学填报!
以下为该校最近三年在你省的录取数据,供参考。
附:湖南外国语职业学院历年在安徽的录取分数线(2022-2024)
年份 | 科目 | 批次 | 招生人数 | 最低分/位次 | 省控线 |
---|---|---|---|---|---|
2024 | 史+不限 | 专科 | 18 | 207/134641 | 200 |
2024 | 物+不限 | 专科 | 12 | 273/304959 | 200 |
2023 | 理科 | 专科 | 11 | 319/263885 | 200 |
2022 | 理科 | 专科 | 5 | 328/249024 | 200 |
2022 | 文科 | 专科 | 25 | 296/153216 | 200 |
注:湖南外国语职业学院各专业在安徽省的投档录取分可在快志愿AI助手查询 |
注:以上数据不含提前批、专项计划等特殊批招生,仅做普通类报考参考,2025年湖南外国语职业学院在安徽的最终招生专业及计划,以安徽省教育招生考试院公布的为准。
扩展资料
在报考志愿时,建议广大考生应该有合理的梯次分布,应该按照“冲、稳、保”的策略梯次报考。可以注意一下学校近几年的录取分及位次变化,同时要注意学校专业录取是否有级差,学校是否按大类招生,从而合理填报专业志愿。最好服从专业调剂,增加录取概率。
湖南外国语职业学院简介:
湖南外国语职业学院的前身是成立于1993年的浏阳外国语学校。1997年更名为浏阳外国语进修学院。2006年,学校升格为普通高等职业学校,并更名为湖南外国语职业学院。学校拥有长沙和浏阳两个校区,占地1000多亩,主校区坐落于望城区丁字镇,设8个二级学院,现有教职员工近千人,学生15000余人,教学设施齐备,是一所现代化、智慧化、生态化的校园。 历经31年风雨洗礼与砥砺深耕,学校全面贯彻党的教育方针,始终遵循现代职业教育发展规律,坚持走“职业化、市场化、国际化”发展道路,为社会发展培养了5万余名有外语特长的应用技能型人才,得到上级教育主管部门及社会各界的充分肯定。2012年学校顺利通过全国高等职业院校人才培养工作合格评估,2016年入选高等职业院校国际影响力排行榜50强。学校先后获民政部规范化办学评估“5A”级单位、湖南省首届“十佳民办高校”、湖南省毕业生就业“一把手工程”优秀学校、湖南省民办教育协会办学先进单位、湖南省民办教育宣传工作先进单位以及湖南省教育系统网上政务公开政务服务工作优秀单位,是中国教育国际交流协会常务理事单位、湖南省民办教育协会副会长单位、湖南省教育国际交流协会副会长单位、湖南省中非经贸合作促进研究会副会长单位、中非经贸合作职业教育产教联盟、世界职业教育院校联盟会员单位以及世界法语大学联盟(AUF)成员单位;2023年,获评湖南省文明高等学校、长沙市2022届文明校园;获评“2023年度新媒体传播创新高职院校”;2024年3月,湖南外国语职业学院英语学院(现西方语言学院)学生党支部荣获第四批“全国党建工作样板支部”荣誉称号。
学校坚持服务社会,践行使命担当,成立产教融合学院,实施“十百千”工程,即建设10个产教深度融合的示范性项目、100家规模企业的实习实训基地、1000家稳定的学生就业基地。11个项目获批湖南省教育厅“1+X”证书制度试点,创建了2个实质性运行的产教融合项目和1个学徒制项目,与华为、思科、万达集团、华友钴业、万蓬实业等知名企业建立了校企合作关系,建立了系列校企合作订单班,为企业培养急需的应用技能型人才。 在当前高质量发展阶段中,学校面向时代发展趋势,与国际办学理念、体制机制接轨,用15年时间研究确立的大学康养成果,深度融入新发展格局中,最终确立了以“国际化办学”和“康养事业”为两翼,二者并驾齐驱、协同发展的“双轮驱动”发展战略。一是坚持“引进来、走出去”的战略部署,加快和深化国际合作进程,建立不同学科类别层级、国际合作伙伴关系的投入,将职业教育、终身教育、国际教育三种关系交叉更替互补,形成开放式、滚动式发展;二是加快对康养产业的研究和转型升级,让湖外人主动走向未来康养教育事业的新战场,拔头筹、抢高地。
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