绵阳城市学院2024年全国分省招生录取分数统计官方已经公布!以下为新高考网分析汇总的:绵阳城市学院2024年在各省市最低录取分数线以及位次一览表,为预测今年(2025年)高考多少分能上绵阳城市学院提供权威数据参考!
绵阳城市学院录取分数线2024年是多少?
绵阳城市学院2024年在四川省最低录取分数线为:(普通类本科二批)理科476分、文科476分。
1、在河北省(普通类本科批)最低录取分数分别为:物理类476分、历史类481分。
2、在福建省(普通类本科批)最低录取分数分别为:历史类431分、物理类482分。
3、在云南省(普通类本科二批及预科)最低录取分数分别为:理科448分、文科496分。
4、在海南省(普通类本科批)最低录取分数为:综合类513分。
以下为2024年绵阳城市学院在全国各省招生最低录取分数线、位次排名及各省高考批次线汇总。
招生省份(批次) | 科目 | 最低分 | 最低位次 | 省控线 |
---|---|---|---|---|
新疆(本科二批) | 理科 | 298 | - | 262 |
文科 | 307 | - | 304 | |
单列类(选考外语)(理科) | 268 | - | 262 | |
青海(本科二段) | 理科 | 337 | 18508 | 325 |
文科 | 391 | 5994 | 382 | |
广西(本科批) | 物理类 | 386 | 148592 | 371 |
历史类 | 424 | 41576 | 400 | |
宁夏(本科二批) | 理科 | 392 | 22559 | 371 |
文科 | 448 | 7419 | 419 | |
黑龙江(本科批) | 物理类 | 401 | 70588 | 360 |
历史类 | 440 | 18199 | 410 | |
甘肃(本科批C段) | 物理类 | 408 | 74568 | 370 |
历史类 | 438 | 19947 | 421 | |
贵州(本科批) | 物理类 | 425 | 114260 | 380 |
历史类 | 471 | 29939 | 442 | |
陕西(本科二批) | 理科 | 429 | 93562 | 372 |
文科 | 444 | 29152 | 397 | |
福建(本科批) | 历史类 | 431 | 26745 | 431 |
物理类 | 482 | 87527 | 449 | |
河南(本科二批) | 理科 | 439 | 253700 | 396 |
文科 | 444 | 82684 | 428 | |
湖南(本科批) | 物理类 | 443 | 162888 | 422 |
历史类 | 460 | 43948 | 438 | |
山东(普通类一段) | 综合 | 447 | 311341 | 444 |
云南(本科二批及预科) | 理科 | 448 | 85464 | 420 |
文科 | 496 | 37048 | 480 | |
重庆(本科批) | 历史类 | 454 | 25601 | 428 |
物理类 | 457 | 83863 | 427 | |
湖北(本科批) | 历史类 | 456 | 36169 | 432 |
物理类 | 458 | 123967 | 437 | |
江西(本科批) | 物理类 | 469 | 124664 | 448 |
历史类 | 488 | 38162 | 463 | |
安徽(本科批) | 历史类 | 473 | 40575 | 462 |
物理类 | 477 | 158981 | 465 | |
四川(本科二批) | 理科 | 476 | 170539 | 459 |
文科 | 476 | 60118 | 457 | |
河北(本科批) | 物理类 | 476 | 161416 | 448 |
历史类 | 481 | 47459 | 449 | |
海南(本科批) | 综合 | 513 | 33405 | 483 |
绵阳城市学院各专业分,详见:新高考网高考志愿填报平台 |
由上表可见,绵阳城市学院2024年在全国投档录取分数线:物理组最低的是广西386分、历史组最低的是广西424分,理科最低的是新疆268分、文科最低的是新疆307分,在3+3新高考省份最低的是山东447分。
绵阳城市学院的前身西南科技大学城市学院是2006年经国务院教育行政部门批准,由西南科技大学和合肥万博社会事业发展集团有限公司联合举办的普通本科高等学校。2012年获得本科学士学位授予资格。2021年经教育部批准转设并更名为绵阳城市学院。
学校坐落于中国唯一科技城——四川省绵阳市,现有安州、游仙两个校区,规划占地1200亩,建成及规划建筑面积近63万平方米。现有在校生23000余人,拥有一支高素质教师队伍。
学校坚持“有教育理想的人,办理想的教育,培养有理想追求的人”的办学理念,以“服务学生终身发展”为中心,持续推进“三段式培养、依托三大平台、构建三类课程体系、完成一个特色建设”的“3331”人才培养模式改革,构筑三段九年人才培养新模型,培养学生成为“有理想,多专多能”的应用型人才。
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