2025湖北考生多少分能上河北环境工程学院(附2022-2024录取分数线)

更新:2025-04-03 11:44:07 新高考网

2025年湖北考生要考上河北环境工程学院需要多少分?

2025湖北考生多少分能上河北环境工程学院(附2022-2024录取分数线)

2025年打算报考河北环境工程学院的湖北考生,一定要了解清楚该所大学近三年在湖北的录取最低位次、分数线、招生人数分别是多少,才能准确预测今年高考考多少分能上河北环境工程学院。

2025年河北环境工程学院在湖北录取最低分数线预测:

河北环境工程学院2024年在湖北招生最低录取分数线为:物理类(本科批)480分,位次106097,招生人数11人;历史类(本科批)484分,位次26733,招生人数9人。

若是参考去年的录取数据,2025年湖北高考的考生要想被河北环境工程学院录取,物理类本科批480分左右;历史类本科批487分左右,才能考上!

不过,这样简单的预测是不准确的,因为每年的高考难度、招生计划、高考人数、专业热门程度以及报考该校的人数等因素有极大的不确定性,新高考网AI高考志愿填报助手(快志愿)建议比对近三年的录取数据,科学填报!

以下为该校最近三年在你省的录取数据,供参考。

附:河北环境工程学院历年在湖北的录取分数线(2022-2024)

年份科目批次招生人数最低分/位次省控线
2024物+化本科11480/106097437
2024史+不限本科9484/26733432
2023物+化本科6477/94563424
2023物+化/生本科2477/94563424
2023物+不限本科3483/90615424
2023史+不限本科6474/29279426
2023史+政本科3478/27905426
2022物+化本科6455/94731409
2022物+不限本科6464/88458409
2022物+不限专科6354/161144200
2022史+不限本科6480/29658435
2022史+不限专科4406/64268200
2022史+政本科2491/25265435
注:河北环境工程学院各专业在湖北省的投档录取分可在快志愿AI助手查询

注:以上数据不含提前批、专项计划等特殊批招生,仅做普通类报考参考,2025年河北环境工程学院在湖北的最终招生专业及计划,以湖北省教育招生考试院公布的为准。

扩展资料

在报考志愿时,建议广大考生应该有合理的梯次分布,应该按照“冲、稳、保”的策略梯次报考。可以注意一下学校近几年的录取分及位次变化,同时要注意学校专业录取是否有级差,学校是否按大类招生,从而合理填报专业志愿。最好服从专业调剂,增加录取概率。

河北环境工程学院简介:

河北环境工程学院坐落在气候宜人、环境优美的避暑胜地河北省秦皇岛市北戴河区。学校前身中国环境管理干部学院被社会誉为环保系统的“黄埔军校”、环保人才的“绿色摇篮”,是1981年经国家城乡建设环境保护部批准、教育部备案的一所以培养环境保护专业人才为主的高等学校,是我国最早开展生态环境教育的高校之一,是目前全国唯一一所以生态环境教育为办学特色的全日制普通应用型、技术技能型本科大学,是河北省人民政府和生态环境部共建高校,是河北省第二批普通本科高校向应用技术类型高校转型发展试点学校,是中美应用技术教育“双百计划”首批试点高校,是中美产教融合+高水平应用型高校建设第三批建设高校。原全国人大环资委主任曲格平教授和原中国气候变化事务特使、国家发改委副主任解振华先生曾先后兼任院长。建校43年,学校在中国生态环境保护事业发展的各个历史阶段都发挥了重要作用,办学历史见证了我国生态环境保护事业的发展历程。

现有全日制本、专科在校生近1万人。设有环境科学系、环境工程系、生态学系、环境艺术系、信息工程系、经济与管理系、人文社科系、体育系、马克思主义学院、基础部、继续教育部等11个教学单位。学校围绕“美丽河北”建设目标,构建以“环境科学与工程类”为主干、“环境保护支撑类”“环境人文艺术类”为支撑的三大学科群。坚持需求导向,以产业链或产业链相关环节为主线整合构建了“环境管理、环境污染控制、生态保护与生态修复”等10个专业集群,体现了学校生态环境教育特色交叉融合发展的学科专业结构和布局。设有环境科学、环境工程、环境生态工程等25个本科专业,形成了以工学为主,理学、农学、管理学、艺术学、文学、教育学等多学科协调发展的布局。现有省级一流本科专业6个、省级一流本科专业建设点1个、省应用型转型示范专业1个,省级现代产业学院1个,省级一流本科课程16门、省级课程思政示范课6门,省级课程思政教学研究示范中心1个;获得河北省教学成果奖6项,获批省高等教育教改研究与实践项目、“省四新”专项教研项目、省级英语教改研究专项等省级教研项目73项,教育部产学合作协同育人项目立项建设84项。在人才培养中,探索构建“四课联动、多元协同、文化浸润”生态文明教育体系。将环境教育纳入人才培养全过程,培养生态文明素质突出、专业基础坚实,具有创新精神和实践能力的德智体美劳全面发展的应用型人才。

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