广西外国语学院录取分数线2025(在各省录取最低分是多少)

更新:2026-06-17 16:20:27 新高考网

广西外国语学院2025年的高考招生工作已经结束,最新录取投档线已对外公布,那今年广西外国语学院录取分数线是多少?以下为新高考网根据广西外国语学院官网权威发布整理的:2025年广西外国语学院在各省市录取分数线及位次排名一览表,欢迎2026年考生高考志愿填报参考!

广西外国语学院录取分数线2025

2025年广西外国语学院录取分数线:

一、广西外国语学院录取分数线2025(在本省)

广西外国语学院2025年在广西省(普通类专科)最低录取分数为:历史类200分、物理类200分。

广西外国语学院2025年在广西省(普通类本科)最低录取分数为:历史类402分、物理类370分。

二、广西外国语学院录取分数线2025(在外省市)

1、在贵州省(普通类本科)最低录取分数为:历史类458分、物理类389分。

2、在海南省(普通类专科)最低录取分数为:综合类246分。

3、在山东省(普通类2段)最低录取分数为:综合类456分。

4、在黑龙江省(普通类本科)最低录取分数为:历史类421分、物理类366分。

5、在广东省(普通类专科)最低录取分数为:历史类386分、物理类300分。

三、广西外国语学院2025年录取分数线一览表(官方最新发布)

包含2025年广西外国语学院在各省市录取的最低分、最低位次、省控线等。

省份科目最低分最低位次省控线
浙江(2段)综合类454218330268
浙江(1段)综合类494178950490
四川(专科)历史类150177978150
物理类150284789150
四川(本科B)历史类46770656467
物理类449194744438
陕西(本科)历史类43535649414
物理类402123512394
山西(专科)历史类28438521180
物理类38026665200
山西(本科)历史类44335877443
物理类422118513419
山东(2段)综合类456295103150
山东(1段)综合类441332228441
辽宁(本科)历史类43726916437
物理类367118109367
江苏(本科)历史类48355403482
物理类473194704463
吉林(本科)历史类40818991384
物理类35865925340
江西(专科)历史类347142794290
物理类240259802240
江西(本科)历史类49144164486
物理类439160751429
湖南(本科)历史类46543191446
物理类420193111405
湖北(本科)历史类45246837442
物理类444134655426
黑龙江(本科)历史类42119996405
物理类36683089360
河南(本科)历史类48081280471
物理类434335904427
河北(本科)历史类47764897477
物理类459224230459
海南(专科)综合类24667408255
海南(本科)综合类52031766480
贵州(本科)历史类45839165458
物理类389156339387
广西(专科)历史类200119133200
物理类200260406200
广西(本科)历史类40253549402
物理类370175322370
广东(专科)历史类386177551215
物理类300406974200
广东(本科)历史类50057623464
物理类470219687436
福建(专科)物理类287187236235
历史类24859434235
福建(本科)物理类446115031441
历史类45723893450
重庆(本科)物理类432100092425
历史类44333759438
安徽(本科)物理类462189140461
历史类48142706477

附:广西外国语学院简介

学校坐落在中国—东盟博览会永久会址、北部湾经济区中心城市、广西壮族自治区首府——南宁市,前身是创办于2004年6月的广西东方外语职业学院,2011年4月升格为全日制普通本科高校,是广西首家升本的民办普通本科高校,是广西唯一独立建制的外语类普通本科高校。2018年顺利通过教育部本科教学工作合格评估。2021年获批立项建设新增硕士学位授予单位。

学校不断推进产教融合协同育人。学校以现代产业发展需求为牵引,围绕培养适应行业高质量发展和创新需求的高素质应用人才为目标,持续推进与行业企业共建现代产业学院,深化跨境电商产业学院、国际酒店管理产业学院等学院建设,建立产业、学校、科研平台贯通融合机制,进一步吸收行业专家和企业学者参与人才培养全过程,依托共建平台导入行业企业发展需求、引进创新创业项目、共建双师双能队伍、构建生产实训场景,形成“校企师资队伍共享、校企专业课程共建、校企科研课题共研”的新格局。