湖北第二师范学院数学与应用数学专业怎么样好不好,全国排名多少?
湖北第二师范学院数学与应用数学专业被软科评为B等级,全国排名第251位,实力仅次于天津商业大学;在湖北省内排名第11位,排在湖北文理学院之上。
以下为新高考网根据软科发布的2024年中国大学专业排名榜整理的湖北第二师范学院数学与应用数学专业的具体排名情况,欢迎参考!
在2024年软科发布的数学与应用数学专业大学排名中,共有274所大学上榜。其中,湖北第二师范学院数学与应用数学专业位列全国第251名,仅排在青岛理工大学和天津商业大学之后。
全国排名 | 专业名称 | 院校名称 | 专业评级 | 省份 |
---|---|---|---|---|
245 | 数学与应用数学 | 广东技术师范大学 | B | 广东 |
247 | 数学与应用数学 | 长春理工大学 | B | 吉林 |
248 | 数学与应用数学 | 西安科技大学 | B | 陕西 |
248 | 数学与应用数学 | 青岛理工大学 | B | 山东 |
250 | 数学与应用数学 | 天津商业大学 | B | 天津 |
251 | 数学与应用数学 | 湖北第二师范学院 | B | 湖北 |
254 | 数学与应用数学 | 韩山师范学院 | B | 广东 |
255 | 数学与应用数学 | 湖北文理学院 | B | 湖北 |
255 | 数学与应用数学 | 黄冈师范学院 | B | 湖北 |
255 | 数学与应用数学 | 上海应用技术大学 | B | 上海 |
258 | 数学与应用数学 | 武汉纺织大学 | B | 湖北 |
在湖北省,共有14所高校的数学与应用数学专业跻身软科专业排名榜单,湖北第二师范学院的数学与应用数学专业位列湖北省内第11名,超越了湖北文理学院。
省内排名 | 专业名称 | 院校名称 | 专业评级 | 城市 | 全国排名 |
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1 | 数学与应用数学 | 武汉大学 | A | 武汉 | 22 |
2 | 数学与应用数学 | 华中科技大学 | A | 武汉 | 25 |
3 | 数学与应用数学 | 华中师范大学 | A | 武汉 | 33 |
4 | 数学与应用数学 | 湖北大学 | B+ | 武汉 | 77 |
5 | 数学与应用数学 | 中国地质大学(武汉) | B+ | 武汉 | 79 |
6 | 数学与应用数学 | 长江大学 | B+ | 荆州 | 133 |
7 | 数学与应用数学 | 三峡大学 | B+ | 宜昌 | 155 |
8 | 数学与应用数学 | 湖北民族大学 | B | 恩施 | 173 |
9 | 数学与应用数学 | 湖北师范大学 | B | 黄石 | 185 |
10 | 数学与应用数学 | 中南民族大学 | B | 武汉 | 220 |
11 | 数学与应用数学 | 湖北第二师范学院 | B | 武汉 | 251 |
12 | 数学与应用数学 | 湖北文理学院 | B | 襄阳 | 255 |
13 | 数学与应用数学 | 黄冈师范学院 | B | 黄冈 | 255 |
14 | 数学与应用数学 | 武汉纺织大学 | B | 武汉 | 258 |
在最新的软科中国大学专业排名榜中,湖北第二师范学院共有40个专业上榜。其中,湖北第二师范学院的数学与应用数学专业获得了B级评价,与此实力水平和就业率相近的专业有人工智能、土木工程、日语、数据科学与大数据技术等,详见如下。
专业名称 | 院校名称 | 专业评级 |
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视觉传达设计 | 湖北第二师范学院 | B+ |
市场营销 | 湖北第二师范学院 | B |
软件工程 | 湖北第二师范学院 | B |
人工智能 | 湖北第二师范学院 | B |
土木工程 | 湖北第二师范学院 | B |
数学与应用数学 | 湖北第二师范学院 | B |
日语 | 湖北第二师范学院 | B |
数据科学与大数据技术 | 湖北第二师范学院 | B |
国际经济与贸易 | 湖北第二师范学院 | B |
英语 | 湖北第二师范学院 | B+ |
计算机科学与技术 | 湖北第二师范学院 | B |
湖北第二师范学院的数学与应用数学专业类别为哲学类,隶属于湖北第二师范学院数学与统计学院。2024年湖北第二师范学院数学与应用数学专业在全国共招生83人,学费为4000元/年。
数学与应用数学学历:本科优势:湖北省一流专业培养目标本专业培养适应区域地方经济建设和社会需求的德、智、体、美、劳全面发展,以数学科学的基本理论和方法为基础,具备现代数学教育基本理论和基本技能,具有运用数学知识和使用计算机解决实际问题的能力,适应中小学数学基础教育的需要,能在中小学和相关教育培训机构从事数学教学和研究工作的高素质技术技能应用型人才。主要课程数学分析、高等代数与解析几何、常微分方程、普通物理、抽象代数、概率论与数理统计、复变函数、数学建模、数学实验、教育学、心理学、教育研究方法、班级管理、教师职业技能训练、数学教学课件制作、数学文化、数学教育学、初等数学研究等。