中国科学技术大学生物技术专业怎么样好不好，全国排名多少？
中国科学技术大学生物技术专业（研究型）被校友会评为A+等级，全国排名第7位，实力仅次于上海交通大学；在安徽省内排名第1位，排在安徽师范大学之上。
以下为新高考网根据校友会发布的2024年中国大学专业排名榜整理的中国科学技术大学生物技术专业的具体排名情况，欢迎参考！
在2024年校友会发布的中国大学生物技术专业排名（研究型）中，共有161所大学上榜。其中，中国科学技术大学生物技术专业位列全国第7名，仅排在上海交通大学和南开大学之后。
| 全国排名 | 专业名称 | 院校名称 | 档次（研究型） | 省份 |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 生物技术 | 清华大学 | A++（7★） | 北京 |
| 3 | 生物技术 | 兰州大学 | A++（6★） | 甘肃 |
| 3 | 生物技术 | 华中科技大学 | A++（6★） | 湖北 |
| 3 | 生物技术 | 南开大学 | A++（6★） | 天津 |
| 6 | 生物技术 | 上海交通大学 | A+（6★） | 上海 |
| 7 | 生物技术 | 中国科学技术大学 | A+（5★） | 安徽 |
| 7 | 生物技术 | 厦门大学 | A+（5★） | 福建 |
| 7 | 生物技术 | 华南理工大学 | A+（5★） | 广东 |
| 7 | 生物技术 | 暨南大学 | A+（5★） | 广东 |
| 7 | 生物技术 | 华南农业大学 | A+（5★） | 广东 |
| 7 | 生物技术 | 东北林业大学 | A+（5★） | 黑龙江 |
在安徽省，共有6所高校的生物技术专业跻身校友会专业排名（研究型）榜单，中国科学技术大学的生物技术专业位列安徽省内第1名，超越了安徽师范大学。
| 省内排名 | 专业名称 | 院校名称 | 档次（研究型） | 城市 | 全国排名 |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 生物技术 | 中国科学技术大学 | A+（5★） | 合肥市 | 7 |
| 2 | 生物技术 | 安徽师范大学 | B++（4★） | 芜湖市 | 30 |
| 3 | 生物技术 | 安徽农业大学 | B++（4★） | 合肥市 | 30 |
| 4 | 生物技术 | 安徽医科大学 | B++（4★） | 合肥市 | 30 |
| 5 | 生物技术 | 合肥工业大学 | B+（3★） | 合肥市 | 122 |
| 6 | 生物技术 | 安庆师范大学 | B+（3★） | 安庆市 | 122 |
在最新的校友会中国大学专业排名榜中，中国科学技术大学共有45个专业上榜。其中，中国科学技术大学的生物技术专业获得了A+级评价，档次为中国一流专业，与此实力水平和就业率相近的专业有自动化、材料化学、光电信息科学与工程、信息与计算科学等，详见如下。
| 专业名称 | 院校名称 | 档次（研究型） |
|---|---|---|
| 大气科学 | 中国科学技术大学 | A+（6★） |
| 能源与动力工程 | 中国科学技术大学 | A+（6★） |
| 软件工程 | 中国科学技术大学 | A+（6★） |
| 自动化 | 中国科学技术大学 | A+（6★） |
| 材料化学 | 中国科学技术大学 | A+（5★） |
| 生物技术 | 中国科学技术大学 | A+（5★） |
| 光电信息科学与工程 | 中国科学技术大学 | A+（5★） |
| 信息与计算科学 | 中国科学技术大学 | A+（5★） |
| 考古学 | 中国科学技术大学 | A（5★） |
| 环境科学 | 中国科学技术大学 | A（5★） |
| 电子科学与技术 | 中国科学技术大学 | A（5★） |
中国科学技术大学的生物技术专业类别为生物科学类，隶属于中国科学技术大学生命科学学院。
培养目标：本专业培养具备较强的数理化基础，具有国际化视野，接受严格科学思维、专业理。
论和专业技能的训练，掌握生物科学与技术的基础理论、基本知识和基本技能，并能运用所掌握。
的理论知识和技能在教学、科研、生物技术产业及其相关领域从事科学研究、技术开发、人才培养。
及管理等方面工作的复合型人才。
培养要求：本专业学生主要学习数理化基础、生物学及相关方向的基本知识和理论，接受生。
物技术基础研究和应用基础研究方面的科学思维培养和基本技能训练，掌握扎实的科学理论基。
础知识，具有生物技术研发能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力。
1．具有良好的职业道德、高度社会责任感和丰富的人文科学素养。
2．掌握生物学的基础理论及基本知识，具有扎实的数学、物理、化学的学科基础、具有计算。
机及信息科学和人文社会科学等方面的基本素质。
3．掌握细胞工程、基因工程、发酵工程、蛋白质工程以及生化与分子生物学等基本技术。
4．具有综合运用所掌握的理论知识和技能，从事生物技术及其相关领域产品研发的能力。
以及开展创新实验的初步能力。
5．熟悉生物技术及其产业的相关方针、政策和法规。
6．了解生物技术的发展历史、现状、国内外研究前沿和最新技术动态，以及行业发展趋势。
7．具有初步的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力，具有适应社会需求、。
继续深造的潜能，以及应对危机与突发事件的初步能力。
8．具有一定的国际视野和初步的交流、竞争与合作能力。
主干学科：生物学、医学、农学。
核心知识领域：生命的化学分子基础，细胞的结构、功能与重大生命活动，生物体的结构与功。
能及生物多样性，微生物的特征与代谢，生物的遗传与进化，生物与环境，生物技术的原理与。
应用。
核心课程示例（以下课程按每16学时折合1学分）。
示例一：普通生物学（理论课48学时，实验课16学时）、微生物学（理论课48学时，实验。
课16学时）、生物化学（理论课64学时，实验课32学时）、分子生物学（48学时）、细胞生物学。
（理论课48学时，实验课16学时）、遗传学及实验（理论课48学时，实验课16学时）、生物统。
计与实验设计（理论课16学时，实验课16学时）、发育生物学（理论课48学时，实验课16学。
时）等。
示例二：生物化学（理论课80学时，实验课24学时）、微生物生物学（理论课72学时，实验。
课24学时）、细胞生物学（理论课56学时，实验课16学时）、遗传学（理论课72学时，实验课24。
学时）、分子生物学（48学时）、分子克隆技术（32学时）、基因操作原理（56学时）等。
示例三：生物化学（理论课48学时，实验课64学时）、微生物学（理论课48学时，实验课32。
学时）、分子生物学与基因工程（理论课48学时，实验课32学时）、细胞生物学与细胞工程（理论。
课48学时，实验课32学时）、发酵与酶工程（理论课48学时，实验课32学时）、海洋生物活性物。
质营养与分析（理论课48学时，实验课32学时）等。
主要实践性教学环节：生产实习、综合实践、毕业论文等。
主要专业实验：普通生物学实验（或动物生物学和植物生物学实验）、生物化学与分子生物。
学实验、细胞生物学实验、微生物学及发酵工程实验、遗传学实验、基因工程实验等。
修业年限：四年。
授予学位：理学学士或工学学士。
