2026年春晚舞台上，人形机器人的惊艳亮相让具身智能这一前沿概念走进大众视野，也让这一融合人工智能与实体机器人的领域成为关注焦点。所谓具身智能，是让人工智能与机器人等物理实体深度融合，赋予其类人类的感知、学习及与环境交互的能力。这一领域的发展已上升至国家层面，2025年具身智能首次被写入我国政府工作报告，同年11月，北京航空航天大学、北京理工大学等高校也正式申请增设“具身智能”本科专业。
目前，具身智能专业暂未开启招生，但国内多所高校已抢先布局，开设具身智能相关微专业，依托跨学科培养体系，结合产业前沿需求，为这一紧缺领域培育复合型技术人才。以下为多所高校的具身智能相关微专业特色与培养方向解析。
上海交通大学的具身智能微专业由学生创新中心牵头，联合机械与动力工程学院、人工智能研究院共建，同时携手智元机器人、优必选科技等头部机器人企业，以及阿里达摩院等科技平台打造校企协同育人体系。
该微专业以培养**“算法-硬件-系统”全栈能力**为核心，精准瞄准智能制造、服务机器人、无人系统等领域的人才缺口，通过校企联合的课程与实践设计，让学生掌握前沿技术应用能力。毕业生可面向服务机器人研发、智能制造系统架构、无人系统开发、人机交互设计等新兴领域就业，成为行业急需的复合型技术人才。
浙江大学的具身智能微专业聚焦新一代人工智能前沿交叉领域，深度融合认知科学、机器人学、控制理论、计算机科学等多学科知识体系，紧扣智能技术从虚拟数字空间向物理实体世界延伸的产业变革趋势。
专业培养围绕智能体与物理环境的交互闭环展开，旨在培育能突破传统AI应用边界、具备物理实体智能系统设计、开发与应用能力的复合型人才。培养模式覆盖课堂讲授、算法编程、仿真演示、实物实验、分组研讨等全环节，实现理论学习与工程实践的深度结合，让学生扎实掌握跨学科技术应用能力。
哈尔滨工业大学的具身智能微专业紧密对接国家智能制造战略需求，采用**“理论-技术-实践”深度融合**的培养模式，让学生系统学习具身智能系统的基础理论与工程方法，重点锤炼在复杂决策、计算智能等领域的系统思维与跨学科创新能力，助力学生成长为该领域的高端技术人才。
专业招生对象精准锁定对具身智能有浓厚兴趣的工科专业大二、大三本科生，提前为学生布局前沿技术赛道，夯实核心竞争力，为后续科研深造、产业就业筑牢基础。
武汉工程大学开设智能机器人微专业（具身智能机器人方向），打破机器人、机械、人工智能、控制工程等多学科边界，构建起“理论基础+感知算法+系统集成+工程实践”四维知识链，课程内容全面覆盖智能机器人研发全流程。
该微专业依托湖北人形机器人创新中心开展沉浸式实训教学，让学生紧跟行业前沿趋势，深度了解具身智能机器人感知系统发展、数据结构与模型演进，熟练掌握从模型训练到系统调试的全链路操作，强化理论知识与技术应用的衔接能力，最终培养出“懂原理、会制作、能调试”的实操型技术人才。
为响应新医科、新工科融合发展的时代趋势，适配医药健康智能化领域的复合型人才需求，成都中医药大学独树一帜开设医学具身智能微专业，成为国内少有的聚焦医疗健康领域的具身智能特色培养项目。
专业面向本科生搭建专属特色课程体系，学习内容围绕医学具身智能系统基础、人工智能方法与大数据技术、机器人控制与医学感知技术应用三大核心模块展开；采用理论教学+项目实践+场景融合+教研共建的线上线下混合教育模式，重点强化学生的医工融合思维与智能化实践能力，为学生未来从事医疗机器人研发、智能医疗装备设计、医学人工智能系统开发等方向奠定坚实基础。
具身智能作为人工智能与机器人领域的前沿交叉方向，是未来智能制造、智能服务、医疗健康等多个产业高质量发展的核心支撑。高校通过微专业的形式提前布局这一赛道，不仅填补了当下产业人才培养的空白，也为高校学子提供了接轨前沿科技的学习通道，助力更多跨学科复合型人才投身这一黄金赛道，为我国科技产业创新发展注入新动能。
本文来源：综合自各校官方微信公众号
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