少年班和少创班的核心区别在于招生标准和培养方向：少年班注重综合成绩与基础教育，少创班强调竞赛能力和创新潜力。目前开设少创班的大学，主要是中国科学技术大学。
作为顶尖高校选拔拔尖人才的特殊通道，中国科学技术大学的少年班与少年班“创新试点班”（简称少创班）常被考生混淆。两者虽同属超前培养模式，但在招生定位、选拔逻辑与培养路径上存在系统性差异。下面本篇文章就带大家好好聊聊少年班和少创班的区别，以供考生参考！
少创班全称为“少年班创新试点班”，是中国科学技术大学（简称中科大）基于1978年创办的少年班教育改革成果，于2010年推出的特殊招生项目。其核心目标是选拔智力超常、具备学科竞赛潜力的低龄学生，通过个性化培养模式加速科技创新人才培养。
1、招生对象与规模：年龄门槛与录取比例差异显著
少年班面向高二及以下年级且年龄极小的学生，以2025级为例，要求考生于2009年1月1日及以后出生；少创班年龄限制则放宽一年，允许2008年1月1日后出生的学生报考。这一岁之差，为心智发育稍晚但潜力突出的学子提供了关键机会。
2、招生核心倾向：综合素养与学科特长的分水岭
少年班高度聚焦综合成绩，强调学科均衡发展，初审通过者需以高考成绩为核心依据确定复试资格；少创班则明确倾斜竞赛拔尖学生。无竞赛背景但学业全优者适合冲刺少年班；拥有省一以上奖项的考生，少创班是其发挥特长的更优战场。
3、选拔流程：高考权重与校测设计的本质差异
两班均需参加高考，但流程设计迥异：
少年班：高考成绩主导淘汰，达线者方可进入复试。复试科目为数学、物理及非智力因素测试（面试），整体流程强化对基础学科综合实力的检验。
少创班：校测初试、复试前置高考，通过者获得A/B档优惠（如A档仅需达一本线录取），再以高考成绩兑现优惠资格。其校测难度显著高于少年班，数学、物理试题接近竞赛水平，且增设创新设计等专项考核。
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