2025年广西电力职业技术学院在湖南省各专业招生计划及招生人数(参考2024):
广西电力职业技术学院(在湖南招生代码4569)2024年普通高考面向湖南省专科一共计划招生人数为60人,包含10个专业。其中【物理类】招生人数较多的专业有电力系统自动化技术(8人,三年制)、发电厂及电力系统(6人,三年制)、热能动力工程技术(4人,三年制);【历史类】招生人数较多的专业有电力系统自动化技术(7人,三年制)、发电厂及电力系统(5人,三年制)、热能动力工程技术(3人,三年制)。
具体招生计划如下,今年最新计划请查询新高考网AI志愿填报助手。
专科批:广西电力职业技术学院在湖南【专科批】共计划招收33人,涉及10个专科专业。其中电力系统自动化技术(8人)专业招生人数最多,机电一体化技术(2人)专业招生人数最少。
招生省份 | 选科要求 | 批次 | 招生专业 | 计划人数 | 学制 |
---|---|---|---|---|---|
湖南 | 物+不限 | 专科 | 机电一体化技术(办学地点:科园校区) | 2 | 三 |
湖南 | 物+不限 | 专科 | 电气自动化技术(办学地点:科园校区) | 2 | 三 |
湖南 | 物+不限 | 专科 | 发电厂及电力系统(办学地点:五象校区) | 6 | 三 |
湖南 | 物+不限 | 专科 | 电力系统自动化技术(办学地点:五象校区) | 8 | 三 |
湖南 | 物+不限 | 专科 | 电力系统继电保护技术(办学地点:五象校区) | 2 | 三 |
湖南 | 物+不限 | 专科 | 供用电技术(办学地点:五象校区) | 3 | 三 |
湖南 | 物+不限 | 专科 | 热能动力工程技术(办学地点:五象校区) | 4 | 三 |
湖南 | 物+不限 | 专科 | 发电运行技术(办学地点:五象校区) | 2 | 三 |
湖南 | 物+不限 | 专科 | 电厂化学与环保技术(办学地点:五象校区) | 2 | 三 |
湖南 | 物+不限 | 专科 | 新能源装备技术(办学地点:五象校区) | 2 | 三 |
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专科批:广西电力职业技术学院在湖南【专科批】共计划招收27人,涉及9个专科专业。其中电力系统自动化技术(7人)专业招生人数最多,机电一体化技术(2人)专业招生人数最少。
招生省份 | 选科要求 | 批次 | 招生专业 | 计划人数 | 学制 |
---|---|---|---|---|---|
湖南 | 史+不限 | 专科 | 机电一体化技术(办学地点:科园校区) | 2 | 三 |
湖南 | 史+不限 | 专科 | 电气自动化技术(办学地点:科园校区) | 2 | 三 |
湖南 | 史+不限 | 专科 | 发电厂及电力系统(办学地点:五象校区) | 5 | 三 |
湖南 | 史+不限 | 专科 | 电力系统自动化技术(办学地点:五象校区) | 7 | 三 |
湖南 | 史+不限 | 专科 | 供用电技术(办学地点:五象校区) | 2 | 三 |
湖南 | 史+不限 | 专科 | 热能动力工程技术(办学地点:五象校区) | 3 | 三 |
湖南 | 史+不限 | 专科 | 发电运行技术(办学地点:五象校区) | 2 | 三 |
湖南 | 史+不限 | 专科 | 电厂化学与环保技术(办学地点:五象校区) | 2 | 三 |
湖南 | 史+不限 | 专科 | 新能源装备技术(办学地点:五象校区) | 2 | 三 |
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注:以上招生计划人数并不是实际录取人数,最终招生专业目录、各专业招生多少人、专业与选科要求以及2025年在湖南招生吗等情况,以广西电力职业技术学院官网发布为准!
附:广西电力职业技术学院简介
广西电力职业技术学院始建于1979年,原由国家电力工业部举办、广西电力工业局主管,现由广西壮族自治区教育厅直管。是广西唯一一所公办电力类高校,是国家优质专科高等职业院校、广西高水平高职学校。
学校积极服务国家“一带一路”倡议,深入推进教育对外开放,不断提升国际影响力。先后与美国、俄罗斯、德国、芬兰、英国、泰国、新加坡、老挝等国家以及香港、台湾等地区的高等院校、教育机构建立了学术交流、教育教学、科学研究等合作关系,开展学生交换、学者互访研修、专业共建等实质性的交流合作。依托中国-东盟职业教育联展暨论坛等平台,已为“一带一路”沿线国家的企业举办多期定制式职业培训,实现了标准打造、技术输出、科学研究及师生交流等多维度的深入合作。2021年与广西壮族自治区归国华侨联合会共建海外华裔青少年“中文+技能”职业教育基地;2022年与中国能源建设集团云南省电力设计院有限公司在老挝校企共建“中老电力丝学院”“中老电力工场”,实现学校海外办学零的突破;2023年与泰国乌汶技术学院共建“中泰电力丝路学院”“中泰新能源工场”,联合培养第一批“2+1.5”项目国际学生。成功入选第五批“中国—东盟高职院校特色合作项目”,并获批教育部中外人文交流中心人文交流经世项目。目前已初步形成了面向东盟、衔接欧美、对接港澳台的多层次开放合作办学格局。
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