2025年商丘师范学院在江西省各专业招生计划及招生人数(参考2024):
商丘师范学院(在江西招生代码2516)2024年普通高考面向江西省本科一共计划招生人数为41人,包含29个专业。其中【物理类】招生人数较多的专业有土木工程(2人,四年制)、城乡规划(2人,五年制)、测绘工程(2人,四年制);【历史类】招生人数较多的专业有地理科学(2人,四年制)、思想政治教育(2人,四年制)、物流管理(2人,四年制)。
具体招生计划如下,今年最新计划请查询新高考网AI志愿填报助手。
本科批:商丘师范学院在江西【本科批】共计划招收24人,涉及18个本科专业。其中土木工程(2人)专业招生人数最多,金融数学(1人)专业招生人数最少。
招生省份 | 选科要求 | 批次 | 招生专业 | 计划人数 | 学制 |
---|---|---|---|---|---|
江西 | 物+不限 | 本科 | 金融数学 | 1 | 四 |
江西 | 物+不限 | 本科 | 建筑学(五年) | 2 | 五 |
江西 | 物+不限 | 本科 | 城乡规划(五年) | 2 | 五 |
江西 | 物+化 | 本科 | 统计学 | 1 | 四 |
江西 | 物+化 | 本科 | 数学与应用数学(师范类) | 1 | 四 |
江西 | 物+化 | 本科 | 物理学(师范类) | 1 | 四 |
江西 | 物+化 | 本科 | 自动化 | 1 | 四 |
江西 | 物+化 | 本科 | 新能源科学与工程 | 1 | 四 |
江西 | 物+化 | 本科 | 化学(师范类) | 1 | 四 |
江西 | 物+化 | 本科 | 材料科学与工程 | 1 | 四 |
江西 | 物+化 | 本科 | 生物科学(师范类) | 2 | 四 |
江西 | 物+化 | 本科 | 生物工程 | 1 | 四 |
江西 | 物+化 | 本科 | 食品科学与工程 | 2 | 四 |
江西 | 物+化 | 本科 | 动物科学 | 1 | 四 |
江西 | 物+化 | 本科 | 测绘工程 | 2 | 四 |
江西 | 物+化 | 本科 | 建筑电气与智能化 | 1 | 四 |
江西 | 物+化 | 本科 | 土木工程 | 2 | 四 |
江西 | 物+生 | 本科 | 园林 | 1 | 四 |
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本科批:商丘师范学院在江西【本科批】共计划招收17人,涉及11个本科专业。其中地理科学(2人)专业招生人数最多,英语(1人)专业招生人数最少。
招生省份 | 选科要求 | 批次 | 招生专业 | 计划人数 | 学制 |
---|---|---|---|---|---|
江西 | 史+不限 | 本科 | 文化产业管理 | 2 | 四 |
江西 | 史+不限 | 本科 | 历史学(师范类) | 2 | 四 |
江西 | 史+不限 | 本科 | 英语(师范类) | 1 | 四 |
江西 | 史+不限 | 本科 | 日语(师范类) | 1 | 四 |
江西 | 史+不限 | 本科 | 社会工作 | 1 | 四 |
江西 | 史+不限 | 本科 | 教育学(师范类) | 2 | 四 |
江西 | 史+不限 | 本科 | 广播电视学 | 1 | 四 |
江西 | 史+不限 | 本科 | 物流管理 | 2 | 四 |
江西 | 史+政 | 本科 | 思想政治教育(师范类) | 2 | 四 |
江西 | 史+地 | 本科 | 地理科学(师范类) | 2 | 四 |
江西 | 史+地 | 本科 | 地理信息科学 | 1 | 四 |
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注:以上招生计划人数并不是实际录取人数,最终招生专业目录、各专业招生多少人、专业与选科要求以及2025年在江西招生吗等情况,以商丘师范学院官网发布为准!
附:商丘师范学院简介
商丘师范学院坐落于国家级历史文化名城、三商之源、华商之都——河南省商丘市,这里东临沿海,西扼中原,南襟江淮,北接齐鲁,位于豫鲁苏皖四省接合部,地处京九铁路、陇海铁路,郑徐高铁、郑合杭高铁交汇的黄金交通枢纽之地。商丘师范学院的历史可以追溯到1905年创办的“归德府中学堂”,栉风沐雨,弦歌不绝,历经商丘师范专科学校、商丘师范高等专科学校等阶段,2000年经教育部批准升格为商丘师范学院。
拓宽开放办学视野,大力开展合作交流。学校作为河南省国际化特色高校建设单位,秉持开放合作、互利共赢原则,积极拓宽国际交流与合作渠道,不断丰富国际交流与合作内涵,逐步提升中外合作办学层次,稳步推进办学国际化进程,进一步扩大教育对外开放。学校先后与美国、加拿大、澳大利亚、英国、匈牙利、乌克兰等多个国家高校建立长期友好合作关系,积极引进国外优质教育资源,分别与加拿大布兰登大学、匈牙利多瑙新城大学合作开展中外合作办学项目,与美国蒂芬大学、科罗拉多州立大学普韦布洛分校、澳大利亚南澳大学等国外高校开展本科课程合作项目。学校实施骨干教师海外培训工程,加大访问学者派出力度,鼓励教师参加国际学术会议,积极打造适应办学国际化的师资队伍。学校现为“河南省汉语国际推广汉梁文化基地”,选派多名汉语教师和汉语教师志愿者赴“一带一路”沿线国家从事汉语国际推广工作。
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