2025年西南财经大学天府学院在甘肃省各专业招生计划及招生人数(参考2024):
西南财经大学天府学院(在甘肃招生代码3429)2024年普通高考面向甘肃省本科、专科一共计划招生人数为99人,包含9个专业。其中【物理类】招生人数较多的专业有建筑室内设计(8人,三年制)、会计学(8人,四年制)、金融服务与管理(6人,三年制);【历史类】招生人数较多的专业有建筑室内设计(8人,三年制)、会计学(8人,四年制)、金融服务与管理(6人,三年制)。
具体招生计划如下,今年最新计划请查询新高考网AI志愿填报助手。
1、本科批:西南财经大学天府学院在甘肃【本科批】共计划招收17人,涉及3个本科专业。其中会计学(8人)专业招生人数最多,财务管理(3人)专业招生人数最少。
2、专科批:西南财经大学天府学院在甘肃【专科批】共计划招收38人,涉及6个专科专业。其中建筑室内设计(8人)专业招生人数最多,大数据与会计(6人)专业招生人数最少。
招生省份 | 选科要求 | 批次 | 招生专业 | 计划人数 | 学制 |
---|---|---|---|---|---|
甘肃 | 物+不限 | 本科 | 会计学(前3年在德阳校区,第4年在成都校区) | 8 | 四 |
甘肃 | 物+不限 | 本科 | 财务管理(前3年在德阳校区,第4年在成都校区) | 3 | 四 |
甘肃 | 物+不限 | 本科 | 金融学(4年均在成都校区) | 6 | 四 |
甘肃 | 物+不限 | 专科 | 大数据与会计(前2年在德阳校区,第3年在成都校区) | 6 | 三 |
甘肃 | 物+不限 | 专科 | 大数据与财务管理(前2年在德阳校区,第3年在成都校区) | 6 | 三 |
甘肃 | 物+不限 | 专科 | 工程造价(3年均在绵阳校区) | 6 | 三 |
甘肃 | 物+不限 | 专科 | 软件技术(3年均在绵阳校区) | 6 | 三 |
甘肃 | 物+不限 | 专科 | 金融服务与管理(3年均在成都校区) | 6 | 三 |
甘肃 | 物+不限 | 专科 | 建筑室内设计(3年均在成都校区) | 8 | 三 |
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1、本科批:西南财经大学天府学院在甘肃【本科批】共计划招收18人,涉及3个本科专业。其中会计学(8人)专业招生人数最多,财务管理(4人)专业招生人数最少。
2、专科批:西南财经大学天府学院在甘肃【专科批】共计划招收26人,涉及4个专科专业。其中建筑室内设计(8人)专业招生人数最多,大数据与会计(6人)专业招生人数最少。
招生省份 | 选科要求 | 批次 | 招生专业 | 计划人数 | 学制 |
---|---|---|---|---|---|
甘肃 | 史+不限 | 本科 | 会计学(前3年在德阳校区,第4年在成都校区) | 8 | 四 |
甘肃 | 史+不限 | 本科 | 财务管理(前3年在德阳校区,第4年在成都校区) | 4 | 四 |
甘肃 | 史+不限 | 本科 | 金融学(4年均在成都校区) | 6 | 四 |
甘肃 | 史+不限 | 专科 | 大数据与会计(前2年在德阳校区,第3年在成都校区) | 6 | 三 |
甘肃 | 史+不限 | 专科 | 大数据与财务管理(前2年在德阳校区,第3年在成都校区) | 6 | 三 |
甘肃 | 史+不限 | 专科 | 金融服务与管理(3年均在成都校区) | 6 | 三 |
甘肃 | 史+不限 | 专科 | 建筑室内设计(3年均在成都校区) | 8 | 三 |
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注:以上招生计划人数并不是实际录取人数,最终招生专业目录、各专业招生多少人、专业与选科要求以及2025年在甘肃招生吗等情况,以西南财经大学天府学院官网发布为准!
附:西南财经大学天府学院简介
西南财经大学天府学院是经教育部(教发函〔2006〕81号)批准,将西南财经大学的涪江校区进行整体置换,并完整继承了原西南财经大学电子商务学院的全部师资和管理队伍、办学理念、图书资料、教学设备、校园建筑及生活设施等而设立的独立学院。经过十余年的发展,学校先后获得“中国最具办学特色独立学院”、“亚太区最具发展潜力品牌院校”、“中国设计教育成果奖”、“21世纪中国教育改革创新示范院校”、“创新创业教育先进学校”、“十大民办独立学院”、“亚太十大教育创新示范基地”、“最具就业竞争力本科院校”、“普通高等学校毕业生就业工作优秀本科院校”、“中国服务外包教育机构最佳实践十强”、腾讯教育“2020年度综合实力独立学院”、四川省川西北高校安全保卫工作“平安校园”先进单位、全国教育系统先进集体、四川省文明校园、四川省教育系统信息工作先进单位、四川省高校定点扶贫先进单位等荣誉称号。2017年2月,学校通过了ISO9001:2008认证审核,成为获得国际质量管理体系认证的高等院校。在中国校友会最新排名中,学校位列中国独立学院第4名,中国财经类民办大学第9名。
学校在校园内大力营造“小社会、大课堂”的育人环境,提倡赏识教育和“关爱心灵,砺炼心志”的积极人生心态,广泛开展大学生职业生涯规划等一系列综合素质拓展活动。通过职业能力、兴趣爱好等方面的测评,帮助学生发现自身优势和特长,为学生的专业选择和未来发展方向提供科学依据和参考。通过个人发展咨询中的一对一咨询、团体咨询、同辈咨询以及心理讲座、工作坊等形式,引导学生了解自我,开发自身潜能,为学生进入社会、适应社会做好准备。同时,通过实施双导师制和学长制建立良好的师生及同辈沟通关系,帮助学生适应大学环境,提升综合素质,落实职业规划,取得了良好效果。
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