黑龙江宝玉石鉴定与加工专业专科批大学有哪些,排名比较好的院校是哪几所?
在黑龙江招生宝玉石鉴定与加工专业批的专科高校一共有5所,排名最好的学校是江西应用技术职业学院。
以下由快志愿提供的数据,按录取分高低,列出了在黑龙江省招生宝玉石鉴定与加工专业排名较好的专科批大学名单,包含公办和民办院校,并附上了2023年最低录取分数线。
在黑龙江招生宝玉石鉴定与加工专业(文史类)的省外专科批院校一共有5所,排名前五的大学(含录取分数线)名单:江西应用技术职业学院(285分)、辽宁地质工程职业学院(275分)、云南国土资源职业学院(262分)、上海工商职业技术学院(239分)、大连枫叶职业技术学院(229分)。
排名 | 学校名称 | 招生专业 | 批次 | 分数线 |
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1 | 江西应用技术职业学院 | 宝玉石鉴定与加工 | 专科批 | 285 |
2 | 辽宁地质工程职业学院 | 宝玉石鉴定与加工 | 专科批 | 275 |
3 | 云南国土资源职业学院 | 宝玉石鉴定与加工 | 专科批 | 262 |
4 | 上海工商职业技术学院 | 宝玉石鉴定与加工 | 专科批 | 239 |
5 | 大连枫叶职业技术学院 | 宝玉石鉴定与加工 | 专科批 | 229 |
1、辽宁地质工程职业学院
辽宁地质工程职业学院是经辽宁省人民政府批准,教育部备案,以冶金地矿类专业人才培养为主的全日制普通高校。学院是辽宁省唯一一所地矿类高等职业院校、辽宁省职业教育改革发展示范学校、教育部首批现代学徒制试点单位、辽宁省高水平特色专业群项目学校、辽宁省示范性职业教育集团“辽宁地矿职业教育集团”牵头建设单位,辽宁省高等职业教育兴辽卓越院校和兴辽卓越专业群立项建设学校。
示范专业6个,省“订单、定制、定向”人才培养模式改革示范专业2个。近五年,获得省部级科学技术奖4项,省级教学成果奖12项,精品在线开放课程4门。学院坚持深化产教融合。校企合作,牵头成立辽宁地矿职业教育集团,获批省职业教育兴辽产业学院2个,完善“订单培养”“工学结合”“现代学徒制”等多种人才培养模式,强化书证融通,毕业生获取岗位职业资格证书率达98%。近年来,学院成功承办全国职业院校技能大赛高职组岩矿鉴定与综合地质编录技术赛项,教师获全国职业院校技能大赛教学能力比赛一等奖1项,学生获得全国职业院校技能大赛一等奖3项,省级以上技能大赛奖项100余项,毕业生平均就业率97,6%以上,在辽宁就业、创业率83.62%,居省内同类院校前列,毕业生得到用人单位广泛好评。
2、云南国土资源职业学院
新中国成立之初,迫切需要大批懂地质矿产的专业人才和技术工人。1958年,学校的前身云南省地质厅技工学校应运而生,与之后相继成立的云南省地质矿产局技工学校、云南省地质矿产局职工大学等,共同开创了云南地质职业技术教育的先河。2001年,经云南省人民政府批准、教育部备案,合并改制为云南国土资源职业学院,实现了从“成人高等学校”到“普通高等职业院校”、从“以地质教育为主”向“国土资源大行业及社会需求教育”转变的历史性跨越,成为云南省第一批独立设置的国有公办高等职业学院和重点建设的示范性高等职业院校。
学校第二次党代会提出“1958”工作新格局:即坚持以一流党建引领学校高质量发展的工作主线,锚定“双高”建设“九大任务”,稳固实施党建引领、质量固本、创新驱动、系统集成、发展共享“五大发展战略”,接续推进高质量党的建设工程、高标准教学质量工程、高水平科研和社会服务工程、高水平合作交流建设工程、高素质国土学子培育工程、高素质师资队伍建设工程、高效能内部治理建设工程、高效益保障条件建设工程等“八大工程”,全面提高办学质量水平,突出办学特色优势,实现规模、质量、结构、效益、安全相协调的高质量发展,全面完成省级“双高”建设任务,争取进入国家级“双高”行列。
3、上海工商职业技术学院
上海工商职业技术学院(原:上海新侨职业技术学院)创建于1993年,是市首批教育部批准独立设置、面向全国招生的全日制民办非营利高职院校之一(1999年),市首批依法自主招生的高校之一(2005年)。2014年7月,经上海市人民政府批复更改为现名。现由上海海外联谊会、上海市海外交流协会、上海市归国华侨联合会、上海中华职业教育社、上海市工商业联合会、中国民主建国会上海市委员会等统战系统的社会团体及民主党派共同举办。
学校现有嘉定、青浦两个校区,占地总面积330余亩;设有马克思主义学院、公共基础学院、大唐信息技术学院、智能制造与汽车学院、珠宝与艺术设计学院、教育学院、PICH现代服务学院、商学院等8个学院和1个马耳他国际学院;现有中高贯通专业19个,高本贯通专业1个,高职专业26个,其中国家骨干建设专业4个,市级高水平专业群1个、高水平专业1个、一流专业2个、产教融合型专业1个。现有在校生7462余名,教职工445人,专任教师395人,专任教师中硕士占比49%,博士占比1%,其中高级职称占比19%,中级职称占比37%,双师素质教师占比63%;拥有上海市级教学团队5个、上海市级教师教学创新团队4个、上海市级课程思政示范团队3个,上海市级高职院校工科类技术技艺创新平台及团队1个;上海市高等职业教育名师工作室1个、上海市高等职业教育技能大师工作室2个。
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