2025吉林高考540分左右能报考上什么大学（历史类）

2025年吉林高考历史类540分左右（538分、539分、540分、541分、542分）是什么水平？有哪些院校可以报考？吉林历史类考生540分能上的好大学都有哪些？

参考吉林省考试院发布的2024年吉林高考分数线，吉林历史类考生的本科批分数线为369分。吉林历史类540分已经达到本科批次录取分数线，也就是说可以报考本科批次院校！

一、吉林高考540分（历史类）能上什么好的大学

2025年吉林历史类540分左右可报考的好大学有（推荐10所）：

省内：吉林师范大学（最低534分）、延边大学（最低532分）、吉林师范大学（最低530分）、延边大学（最低526分）、延边大学（最低523分）。

省外：重庆工商大学（最低542分）、浙江科技大学（最低541分）、海南大学（最低540分）、青岛大学（最低543分）、聊城大学（最低537分）。

二：吉林历史类540分左右可以上的大学名单（29所）

根据快志愿平台提供的数据，2024年吉林历史类考生中，高考成绩为540分的考生在全省的位次范围是第3806名到第3870名，共有65名考生分数相同，下面一起来看看具体可以填报哪些大学！

1、2025吉林历史类540分左右预测能上的大学（省内）

2、2025吉林历史类540分左右预测能上的大学（省外）

以上“2025年吉林高考历史类540分左右能上哪些大学”只列出了部分院校，还有很多不错的大学在吉林录取线都在540分左右（共有29所院校），完整名单请前往新高考网志愿模拟填报平台查询，考生可以根据自己的分数、位次和兴趣选择适合自己的大学及专业。

三：吉林历史类540分适合报考的大学概况（部分）

延边大学简介：

学校秉承“求真、至善、融合”的校训和“自强、和合、日新”校风，发扬“艰苦创业、开拓进取，传承文化、突出特色，民族团结、共教共学，广泛交流、多边合作”的优良办学传统，深入实施学校转型发展新战略新举措，不断推动学校内涵式高质量发展。

学校现有教职员工2,229人，其中专任教师1,366人，专任教师中具有博士学位的808人，具有硕士学位的506人，具有副高级以上职称的765人。聘请了包括金宁一、陈芬儿、张涌院士等在内的100多名国内外著名专家，启动了“图们江学者支持计划”，加强高层次人才队伍建设，培育和引进一批具有较大发展潜力的学科领军人才和青年学术骨干。

重庆工商大学简介：

重庆工商大学始创于1952年，2002年由原渝州大学和原重庆商学院合并组建而成，是一所具有经济学、管理学、文学、工学、法学、理学、艺术学等学科的高水平财经类应用研究型大学，是国家“中西部高校基础能力建设工程”高校、重庆市国际人文特色高校。学校传承和弘扬“含弘自强、经邦济民”的重工商大精神，秉持“质量立校、特色兴校、人才强校”的办学理念，遵循“厚德博学、求是创新”的校训，抢抓高等教育发展重大机遇，综合实力迅速提升，核心竞争力不断增强，社会影响日益扩大。近年来，学校先后荣获重庆市“先进基层党组织”“教育系统先进基层党组织”和重庆市“五一”劳动奖状等荣誉称号。

学校现有教职工2000余人，其中专任教师1900余人，具有高级职称的教职工900余人，博士学位教师975人。建有院士专家工作站，聘用国内外院士5名；有国家级、省部级等各类高层次人才100余人，省部级创新团队22个，涌现出全国优秀教师、全国五一奖章获得者、全国师德先进个人等一批优秀教师代表。“十四五”以来，学校坚持才强校战略，开展一流师资队伍建设工程，大力实施优秀人才（团队）精准引进计划、优秀人才（团队）定向扶持计划、高层次人才贡献激励计划等多项举措，努力建设一支服务学校高质量发展、服务学校人才培养质量提升、服务国家重大战略和现代化新重庆建设的师资队伍。

华中师范大学简介：

华中师范大学位于九省通衢的湖北省武汉市，坐落在武昌南湖之滨的桂子山上，占地面积160余万平方米，是教育部直属重点综合性师范大学，国家“211工程”重点建设大学，国家教师教育“985优势学科创新平台”建设高校，国家“双一流”建设高校。

学校教师教育特色不断彰显。拥有国家文理科基础学科人才培养和科学研究基地2个（历史学、物理学），国家基础学科拔尖创新人才培养基地3个（历史学开沅班、物理学基地班、汉语言文学基地班）；国家级特色专业12个，国家级一流本科专业建设点45个。国家级一流课程47门；国家级专业综合改革试点项目1项（历史学）；国家级教学团队7个，国家级虚拟教研室5个，国家教学名师4个，湖北省教学名师工作室11个；教育部卓越教师培养计划2项，国家级课程思政教学名师和教学团队4个。打造深度融合信息技术的高校人才培养体系，荣获国家级教学成果特等奖；同时承担国家教师发展协同创新实验基地、教育部教育信息化试点、教育部师范教育协同提质计划、中西部欠发达地区优秀教师定向培养计划、国家优秀中小学教师培养计划等建设任务。