山东大学数学与应用数学专业怎么样好不好，全国排名多少？
山东大学数学与应用数学专业（研究型）被校友会评为A++等级，全国排名第3位，实力仅次于清华大学；在山东省内排名第1位，排在山东师范大学之上。
以下为新高考网根据校友会发布的2024年中国大学专业排名榜整理的山东大学数学与应用数学专业的具体排名情况，欢迎参考！
在2024年校友会发布的中国大学数学与应用数学专业排名（研究型）中，共有223所大学上榜。其中，山东大学数学与应用数学专业位列全国第3名，仅排在清华大学和南开大学之后。
| 全国排名 | 专业名称 | 院校名称 | 档次（研究型） | 省份 |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 数学与应用数学 | 北京大学 | A++（8★） | 北京 |
| 2 | 数学与应用数学 | 南开大学 | A++（8★） | 天津 |
| 3 | 数学与应用数学 | 清华大学 | A++（7★） | 北京 |
| 3 | 数学与应用数学 | 山东大学 | A++（7★） | 山东 |
| 3 | 数学与应用数学 | 复旦大学 | A++（7★） | 上海 |
| 6 | 数学与应用数学 | 中国科学技术大学 | A++（7★） | 安徽 |
| 6 | 数学与应用数学 | 北京师范大学 | A++（7★） | 北京 |
| 6 | 数学与应用数学 | 南京大学 | A++（7★） | 江苏 |
| 9 | 数学与应用数学 | 中山大学 | A++（7★） | 广东 |
在山东省，共有15所高校的数学与应用数学专业跻身校友会专业排名（研究型）榜单，山东大学的数学与应用数学专业位列山东省内第1名，超越了山东师范大学。
| 省内排名 | 专业名称 | 院校名称 | 档次（研究型） | 城市 | 全国排名 |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 数学与应用数学 | 山东大学 | A++（7★） | 济南市 | 3 |
| 2 | 数学与应用数学 | 山东师范大学 | A（5★） | 济南市 | 41 |
| 3 | 数学与应用数学 | 曲阜师范大学 | A（5★） | 济宁市 | 41 |
| 4 | 数学与应用数学 | 山东财经大学 | B++（4★） | 济南市 | 56 |
| 5 | 数学与应用数学 | 青岛大学 | B++（4★） | 青岛市 | 137 |
| 6 | 数学与应用数学 | 烟台大学 | B++（4★） | 烟台市 | 56 |
| 7 | 数学与应用数学 | 聊城大学 | B++（4★） | 聊城市 | 137 |
| 8 | 数学与应用数学 | 山东理工大学 | B++（4★） | 淄博市 | 56 |
| 9 | 数学与应用数学 | 临沂大学 | B++（4★） | 临沂市 | 137 |
| 10 | 数学与应用数学 | 中国海洋大学 | B+（3★） | 青岛市 | 190 |
| 11 | 数学与应用数学 | 山东科技大学 | B+（3★） | 青岛市 | 190 |
| 12 | 数学与应用数学 | 济南大学 | B+（3★） | 济南市 | 190 |
| 13 | 数学与应用数学 | 青岛理工大学 | B+（3★） | 青岛市 | 190 |
| 14 | 数学与应用数学 | 鲁东大学 | B+（3★） | 烟台市 | 168 |
| 15 | 数学与应用数学 | 山东工商学院 | B+（3★） | 烟台市 | 190 |
在最新的校友会中国大学专业排名榜中，山东大学共有131个专业上榜。其中，山东大学的数学与应用数学专业获得了A++级评价，档次为世界知名高水平、中国顶尖专业，与此实力水平和就业率相近的专业有考古学、汉语言文学、自动化、科学社会主义等，详见如下。
| 专业名称 | 院校名称 | 档次（研究型） |
|---|---|---|
| 金属材料工程 | 山东大学 | A++（7★） |
| 考古学 | 山东大学 | A++（7★） |
| 汉语言文学 | 山东大学 | A++（7★） |
| 数学与应用数学 | 山东大学 | A++（7★） |
| 自动化 | 山东大学 | A++（7★） |
| 科学社会主义 | 山东大学 | A+（6★） |
| 信息安全 | 山东大学 | A+（6★） |
| 材料化学 | 山东大学 | A+（6★） |
| 材料成型及控制工程 | 山东大学 | A++（6★） |
山东大学的数学与应用数学专业类别为数学类，隶属于山东大学数学学院(中心校区)。
培养目标：本专业培养掌握数学科学的基本理论与基本方法、具有运用数学知识和使用计算。
机解决实际问题的能力、接受科学研究的初步训练，能在科技、教育、经济和金融等部门从事研究。
和教学工作，在生产、经营及管理部门从事实际应用、开发研究和管理工作，或继续攻读研究生学。
位的创新型人才。
培养要求：本专业学生主要学习数学和应用数学的基本理论、基本方法并接受数学建模、计。
算机和数学软件方面的基本训练，在数学理论和应用两方面都受到良好的教育，具有较高的科学。
素养和较强的创新意识，具备科学研究、教学、解决实际问题及软件开发等方面的基本能力和较。
强的更新知识的能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力。
1．具有比较扎实的数学基础，接受严格的科学思维训练，初步掌握数学科学的思想方法。
2．具有运用数学知识建立数学模型以解决实际问题的初步能力和进行数学教学的能力。
3．了解数学科学发展的历史概况以及当代数学的某些新发展和应用前景。
4．能熟练使用计算机（包括常用语言、工具软件及数学软件），具有编写简单程序的能力。
5．有较强的语言表达能力，掌握资料查询、文献检索以及运用现代信息技术获取相关信息。
的基本方法，具有一定的科学研究能力。
6．师范类毕业生还应具有良好的教师职业素养，了解教育法规，掌握并能初步运用教育学、。
心理学以及数学教育学的基本理论，具有一定的组织管理能力。
主干学科：数学。
核心知识领域：几何、分析、代数、微分方程、概率统计、数学建模、数值计算。
核心课程示例。
示例一：数学分析I-Ⅲ（288学时）、高等代数I-Ⅱ（192学时）、解析几何（80学时）、初等。
数论（32学时）、近世代数基础（32学时）、常微分方程（64学时）、拓扑学（48学时）、理论力学。
（48学时）、大学物理（64学时）、实变函数（64学时）、复变函数论（64学时）、数理统计（64学。
时）、泛函分析（64学时）、偏微分方程（64学时）、科学计算（64学时）、随机过程（64学时）。
示例二：数学分析I-Ⅲ（378学时，含习题课）、高等代数I-Ⅱ（198学时）、解析几何（72学。
时）、常微分方程（72学时）、复变函数I（72学时）、概率论与数理统计I-Ⅱ（144学时）、微分几。
何（72学时）、抽象代数（72学时）、实变函数I（72学时）、泛函分析（双语）（72学时）、数学模型。
与数学软件（72学时）、数值分析（72学时）、普通物理学I-Ⅱ（180学时，含实验）、计算机基础。
（72学时）、C语言程序设计（108学时，含实验）。
示例三：数学分析I-Ⅲ（324学时）、高等代数I-Ⅱ（198学时）解析几何（72学时）、C语。
言（90学时）、普通物理（108学时）、概率与统计（90学时）、数学软件（54学时）、数学建模（72学。
时）、近世代数（54学时）、常微分方程（54学时）点集拓扑（72学时）、实变函数（72学时）、中学。
数学教材教法（54学时）、微分几何（54学时）、复变函数（54学时）、初等数论（36学时）、泛函分。
析（54学时）。
主要实践性教学环节：学术与科技活动、课程设计及实验、毕业实习及社会调查（实践）、毕。
业论文（设计）等。
修业年限：四年。
授予学位：理学学士。
