青海师范大学体育教育专业怎么样好不好，全国排名多少？
青海师范大学体育教育专业（研究型）被校友会评为B++等级，全国排名第23位，实力仅次于内蒙古师范大学。
以下为新高考网根据校友会发布的2024年中国大学专业排名榜整理的青海师范大学体育教育专业的具体排名情况，欢迎参考！
在2024年校友会发布的中国大学体育教育专业排名（研究型）中，共有111所大学上榜。其中，青海师范大学体育教育专业位列全国第23名，仅排在内蒙古师范大学和江西师范大学之后。
| 全国排名 | 专业名称 | 院校名称 | 档次（研究型） | 省份 |
|---|---|---|---|---|
| 23 | 体育教育 | 湖南工业大学 | B++（4★） | 湖南 |
| 23 | 体育教育 | 吉林体育学院 | B++（4★） | 吉林 |
| 23 | 体育教育 | 苏州大学 | B++（4★） | 江苏 |
| 23 | 体育教育 | 江西师范大学 | B++（4★） | 江西 |
| 23 | 体育教育 | 内蒙古师范大学 | B++（4★） | 内蒙古 |
| 23 | 体育教育 | 青海师范大学 | B++（4★） | 青海 |
| 23 | 体育教育 | 鲁东大学 | B++（4★） | 山东 |
| 23 | 体育教育 | 山西大学 | B++（4★） | 山西 |
| 23 | 体育教育 | 山西师范大学 | B++（4★） | 山西 |
| 23 | 体育教育 | 陕西师范大学 | B++（4★） | 陕西 |
| 23 | 体育教育 | 天津师范大学 | B++（4★） | 天津 |
在青海省，共有1所高校的体育教育专业跻身校友会专业排名（研究型）榜单，青海师范大学的体育教育专业位列青海省内第1名。
| 省内排名 | 专业名称 | 院校名称 | 档次（研究型） | 城市 | 全国排名 |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 体育教育 | 青海师范大学 | B++（4★） | 西宁市 | 23 |
在最新的校友会中国大学专业排名榜中，青海师范大学共有31个专业上榜。其中，青海师范大学的体育教育专业获得了B++级评价，档次为中国高水平专业，与此实力水平和就业率相近的专业有小学教育、地理科学、学前教育、教育学等，详见如下。
| 专业名称 | 院校名称 | 档次（研究型） |
|---|---|---|
| 中国少数民族语言文学 | 青海师范大学 | A（5★） |
| 小学教育 | 青海师范大学 | B++（4★） |
| 地理科学 | 青海师范大学 | B++（4★） |
| 体育教育 | 青海师范大学 | B++（4★） |
| 学前教育 | 青海师范大学 | B++（4★） |
| 教育学 | 青海师范大学 | B++（4★） |
| 生物科学 | 青海师范大学 | B++（4★） |
| 化学 | 青海师范大学 | B++（4★） |
| 社会工作 | 青海师范大学 | B++（4★） |
青海师范大学的体育教育专业类别为体育学类，隶属于青海师范大学体育学院。
培养目标：本专业培养具备现代教育与体育教育学科基础理论知识，能在各级各类学校从事。
体育教学、课外运动训练与竞赛工作、体育科学研究、学校体育管理等方面工作的复合型人才。
培养要求：本专业学生主要学习学校体育教育教学方面的基本理论和基本知识，接受作为体。
育教师所必备的运动技能的基本训练，掌握体育教学、训练、竞赛、科研的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力。
1．掌握开展学校体育工作所需的教育科学、运动科学、心理科学、社会科学和运动项目的基。
本理论和基本知识。
2．掌握相关运动项目的基本技能，具备教学训练中所必需的讲解、示范、保护帮助、分析纠。
正错误、组织、制订相关文件的技术与方法。
3．具有体育教师所必备的教学、训练、科研、竞赛组织、裁判、学校体育管理工作的基本。
能力。
4．熟悉国家有关学校体育的方针、政策和法规。
5．了解学校体育工作的理论前沿和发展动态。
6．具有初步的科学研究和实际工作能力，具有一定的创新工作能力。
主干学科：体育学、教育学、心理学。
核心课程：体育学概论、教育学、学校体育学概论、体育教学论、教育心理学、运动项目理论与。
实践。
主要实践性教学环节：教学见习、教育实习、毕业论文写作等。
主要专业实验：运动生理学、运动生化、体育保健、运动心理学等系列实验。
修业年限：四年。
授予学位：教育学学士。
