江西师范大学运动训练专业怎么样好不好,全国排名多少?
江西师范大学运动训练专业被软科评为B等级,全国排名第50位,实力仅次于辽宁师范大学;在江西省内排名第4位。
此外,江西师范大学的运动训练专业在全国第四轮学科评估中,还被评为了B-类学科专业,为江西师范大学王牌专业之一,实力雄厚,毕业生就业率也一直名列前茅!
以下为新高考网根据软科发布的2024年中国大学专业排名榜整理的江西师范大学运动训练专业的具体排名情况,欢迎参考!
在2024年软科发布的运动训练专业大学排名中,共有83所大学上榜。其中,江西师范大学运动训练专业位列全国第50名,仅排在哈尔滨师范大学和辽宁师范大学之后。
全国排名 | 专业名称 | 院校名称 | 专业评级 | 省份 |
---|---|---|---|---|
45 | 运动训练 | 南昌大学 | B+ | 江西 |
46 | 运动训练 | 中国矿业大学 | B+ | 江苏 |
47 | 运动训练 | 华东交通大学 | B+ | 江西 |
47 | 运动训练 | 哈尔滨师范大学 | B+ | 黑龙江 |
49 | 运动训练 | 辽宁师范大学 | B | 辽宁 |
50 | 运动训练 | 江西师范大学 | B | 江西 |
52 | 运动训练 | 上海师范大学 | B | 上海 |
53 | 运动训练 | 河北师范大学 | B | 河北 |
53 | 运动训练 | 吉林大学 | B | 吉林 |
55 | 运动训练 | 西藏民族大学 | B | 西藏 |
56 | 运动训练 | 武汉理工大学 | B | 湖北 |
在江西省,共有4所高校的运动训练专业跻身软科专业排名榜单,江西师范大学的运动训练专业位列江西省内第4名。
省内排名 | 专业名称 | 院校名称 | 专业评级 | 城市 | 全国排名 |
---|---|---|---|---|---|
1 | 运动训练 | 南昌大学 | B+ | 南昌 | 45 |
2 | 运动训练 | 华东交通大学 | B+ | 南昌 | 47 |
3 | 运动训练 | 赣南师范大学 | B | 赣州 | 50 |
4 | 运动训练 | 江西师范大学 | B | 南昌 | 50 |
在最新的软科中国大学专业排名榜中,江西师范大学共有67个专业上榜。其中,江西师范大学的运动训练专业获得了B级评价,与此实力水平和就业率相近的专业有大数据管理与应用、体育教育、环境设计、生物工程等,详见如下。
专业名称 | 院校名称 | 专业评级 |
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生物制药 | 江西师范大学 | B |
公共事业管理 | 江西师范大学 | B+ |
城乡规划 | 江西师范大学 | B+ |
大数据管理与应用 | 江西师范大学 | B+ |
体育教育 | 江西师范大学 | B+ |
运动训练 | 江西师范大学 | B |
环境设计 | 江西师范大学 | A |
生物工程 | 江西师范大学 | B+ |
社会工作 | 江西师范大学 | B+ |
新闻学 | 江西师范大学 | B+ |
汉语言文学 | 江西师范大学 | A |
江西师范大学的运动训练专业类别为经济学类,隶属于江西师范大学体育学院(大学体育教学部、趣店足球学院)。
江西师范大学自2004年设立运动训练本科专业并开始招生,培养了奥运冠军杨文军、金紫薇、亚运冠军劳义等优秀学生,经过十几年的办学摸索,形成了自己的专业培养思路和专业特点,面向全国30个省(市、区)招生,为社会培养了大量的专业人才。 专业定位:运动训练专业是教育学科门类下的以培养应用型体育训练人才为主,并能从事体育教育、体育管理和社会体育工作指导等方面能力的本科专业。人才培养立足于基层体育专业训练实践和学校业余训练实践的需要,注重人才在科学训练能力、人文素养和公民道德等方面的全面协调发展。 培养目标:运动训练专业是培养社会政治、经济、文化、科技发展所需要的,德智体全面发展能胜任专项运动训练、竞赛组织、体育教学管理及社会体育指导等多方面工作的专门人才。 培养要求:1.拥护党的领导,拥护社会主义事业,掌握马列主义基本原理,热爱祖国,热爱人民,热爱专业。 2.具有终身学习的意识和能力,能够独立辨别并获取知识信息,计算机和外语达到学校规定的标准。 3.具有扎实的专业基础知识和技能,具有一定的教育教学知识和技能,够能胜任基层训练工作的需要,能够从事体育教育教学和管理工作。 4.具有一定的创新意识和能力,能够在工作岗位上独立进行科研活动。 5.具有良好的人际交往和社会适应能力。 6.身体健康,具有一定的军事基本知识和技能。 专业方向:运动训练专业标准学制4年,学生毕业授予教育学学士学位。招考项目为田径、篮球、排球、足球、跆拳道、网球、乒乓球、羽毛球、游泳、划船、体操等。入校后学习以体育基础理论和运动专业理论为理论核心,以运动专项训练为实践核心,不断提高竞技和专业能力为宗旨,培养既能胜任教练员岗位又能胜任学校体育教师岗位为目标。 课程设置:按本专业特点将体育学原理、运动生理学、运动竞赛学、运动损伤为运动训练专业理论主干课,运动训练理论与实践、田径基础、球类基础为运动训练学生专业实践主干课,所设计的专业选修课主要是从拓宽学生知识、提高学生就业能力的角度出发的。 师资结构:本专业师资队伍年龄和学历结构合理,具备老、中、青梯队特征;博士、硕士、学士构建了学历特征,其中博士两人,硕士四人;具有教授职称三人。本专业教师队伍在竞赛和科研上取得了优异成绩,形成了田径、足球、篮球、跆拳道等优势项目,构建了教学与训练、竞赛、科研三位一体的专业特点。