长春电子科技学院到底好不好？口碑怎么样？值得读吗？在高考志愿填报时，这些都是广大考生和家长们比较关心的问题，以下为新高考网整理的校友评价、学校排名、学校简介等，比较能够客观反映学校的真实情况，欢迎参考！
长春电子科技学院怎么样好不好
口碑1：
学校还可以，新建了校区，就是位置有点偏，教学水平一般，主要还是靠自己。如果刚高考完，不想复读的话，在吉林省也算是一个好的三本
口碑2：
学校很一般但是氛围比较轻松自在想泡妞也就是在学校学校搬到了农村出去开车需要好久建议混日子的可以去哪里但要是想好好学习的可以绕道走了因为他的专业你就是特别用功出来也并没卵用
口碑3：
学院主校区坐落在长春装备制造产业开发区，分校区坐落在长春高新技术产业开发区。校区总占地面积701060平方米，总建筑面积299767.34平方米。学院教学科研仪器设备投资9315.58万元；学院馆藏纸质图书775380册，电子图书230000册，电子期刊4789种，拥有现代化的图书馆管理系统和计算机网络服务体系，实现线上线下无障碍检索；学院建有各类实验室125个，校内实训基地7万平方米，并先后建立了115个稳定的校外实习实训基地。．有良好的学习环境，严格的学校制度，老师对学生很负责，并且学校有丰富的课外活动，学校的植物很多，空气很好；
口碑4：
学费我不想说什么了，学费就是学费，真的什么都不包括，其余费用会比学费还高，一年光学校就要交三万还多，真的坑学费我不想说什么了，学费就是学费，真的什么都不包括，其余费用会比学费还高，一年光学校就要交三万还多，真的坑
口碑5：
一般 教学质量还可以 学校环境差 学生素质低
口碑6：
长春理工大学光电信息学院社团联合会是社团级学生组织团体。社联以“立足社团，服务校园”为宗旨，引导全校学生社团开展自我教育、自我管理和自我服务，是全校学生社团的服务、管理和代表机构。学生社团作为活跃在高校文化建设的青年力量，肩负着繁荣校园文化、丰富课余生活、提高学生综合素质的重任。 长春理工大学光电信息学院社联倡导“管理即服务”的理念，始终坚持依靠同学、服务同学的方针，加强对学生社团的指导和管理，不断提高服务水平，引导社团活动朝着健康、规范、有序方向发展。
口碑7：
表示学校本专业考研率很高
口碑8：
11届的悲伤啊 在俄语学院借住三年 住宿条件不如以前 听说15年搬新校区
口碑9：
师资力量教学水平不错，学习氛围看寝室，食堂的菜品种类丰富。学习环境好，设备齐全。热门电气工程，计算机最好就业。学费是正常的普通高校学费，同类算中等价格。
口碑10：
现在学校越来越厉害，已经升二本，也盖更大的新校区，未来发展不可限量，也希望你们也能来这所学校读书，尤其是光电类学科，技术很领先，来吧，欢迎你
以上只是部分网友的评价，对于长春电子科技学院怎么样好不好，相信已经有了初步判断~
最后祝大家能考上心仪的大学！
长春电子科技学院全国排名
根据录取难易度排行榜数据看，长春电子科技学院全国排名第1039位。
| 院校 | 排行榜 | 排名 | 所在地 | 类型 | 办学层次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 长春电子科技学院 | 录取难易度 | 1039 | 吉林 长春市 | 理工 | 中国一流大学,独立学院 |
长春电子科技学院简介：
长春电子科技学院是一所以光电为特色的高水平现代产业大学。学校始建于2001年，原名长春光学精密机械学院光电信息学院，2002年更名为长春理工大学光电信息学院，2004年4月，经教育部确认为独立学院，2020年经教育部批准转设成为独立设置的本科层次民办普通高等学校，并更名为长春电子科技学院，是全国唯一一所以光电为特色的理工类应用型大学，是全国唯一一所电子科技类民办大学，在全国电子通讯类民办大学中排名第一。“中国光学之父”“两弹一星功勋奖章”获得者王大珩、中科院院士姚建铨、中国工程院院士姜会林先后担任学校名誉院长。
学校以全日制本科教育为主，发展研究生教育、职业教育和继续教育，现有在校生11000余人。学校以工科为主，工、理、文、经、管、艺术相互渗透，协调发展。学校现设立9个教学单位，37个本科专业。在专业建设方面，以“四新”建设目标为驱动，紧扣国家和我省经济建设发展需求，优化学科布局，推进学科交叉融合，改造传统专业，面向新技术、新业态设置智能感知工程、数字经济、数据科学与大数据技术、机器人工程、新能源科学与工程、智能制造工程等新兴专业，构建了光学、智能制造、现代信息技术、电子信息、智能控制、数字经济、艺术设计、文化创意八大专业集群，特色鲜明、优势突出，工、理、经、文、管、艺术多学科融合、协调发展的学科专业体系。学校现有一批国家级一流专业、省级一流专业、省级特色高水平专业、省级特色专业、省级转型发展示范专业、省级转型发展试点专业、省级创新创业教育改革试点专业、省级卓越工程师教育培养计划试点专业。
学校坚持“人才强校”战略，通过“博士引进”“双师培养”、组建学科团队等措施，提升师资队伍水平，现已形成了一支以姚建铨院士、姜会林院士为引领、学校自有教师为主、兼职教师为辅的高素质教师队伍。其中，具有高级专业技术职务以上的教师占比54%，具有研究生学历的教师占比75%。拥有一批国务院特殊津贴获得者、新世纪百千万人才工程国家级人选、全国优秀科技工作者、教育部创新团队带头人、吉林省高级专家、吉林省拔尖人才、长白山学者特聘教授、省级教学名师和省级优秀团队。
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