合肥师范学院数学与应用数学专业怎么样好不好，全国排名多少？
合肥师范学院数学与应用数学专业被软科评为B等级，全国排名第227位，实力仅次于常州大学；在安徽省内排名第11位，排在阜阳师范大学之上。
此外，合肥师范学院的数学与应用数学专业还是省级特色专业！
以下为新高考网根据软科发布的2024年中国大学专业排名榜整理的合肥师范学院数学与应用数学专业的具体排名情况，欢迎参考！
在2024年软科发布的数学与应用数学专业大学排名中，共有274所大学上榜。其中，合肥师范学院数学与应用数学专业位列全国第227名，仅排在南宁师范大学和常州大学之后。
| 全国排名 | 专业名称 | 院校名称 | 专业评级 | 省份 |
|---|---|---|---|---|
| 222 | 数学与应用数学 | 沈阳师范大学 | B | 辽宁 |
| 223 | 数学与应用数学 | 青海师范大学 | B | 青海 |
| 223 | 数学与应用数学 | 北京工商大学 | B | 北京 |
| 225 | 数学与应用数学 | 南宁师范大学 | B | 广西 |
| 225 | 数学与应用数学 | 常州大学 | B | 江苏 |
| 227 | 数学与应用数学 | 合肥师范学院 | B | 安徽 |
| 229 | 数学与应用数学 | 北华大学 | B | 吉林 |
| 230 | 数学与应用数学 | 上海立信会计金融学院 | B | 上海 |
| 230 | 数学与应用数学 | 天津财经大学 | B | 天津 |
| 232 | 数学与应用数学 | 重庆三峡学院 | B | 重庆 |
| 232 | 数学与应用数学 | 阜阳师范大学 | B | 安徽 |
在安徽省，共有13所高校的数学与应用数学专业跻身软科专业排名榜单，合肥师范学院的数学与应用数学专业位列安徽省内第11名，超越了阜阳师范大学。
| 省内排名 | 专业名称 | 院校名称 | 专业评级 | 城市 | 全国排名 |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 数学与应用数学 | 中国科学技术大学 | A+ | 合肥 | 3 |
| 2 | 数学与应用数学 | 安徽大学 | A | 合肥 | 51 |
| 3 | 数学与应用数学 | 合肥工业大学 | A | 合肥 | 53 |
| 4 | 数学与应用数学 | 安徽师范大学 | B+ | 芜湖 | 102 |
| 5 | 数学与应用数学 | 安徽工业大学 | B | 马鞍山 | 184 |
| 6 | 数学与应用数学 | 安庆师范大学 | B | 安庆 | 188 |
| 7 | 数学与应用数学 | 淮北师范大学 | B | 淮北 | 194 |
| 8 | 数学与应用数学 | 安徽理工大学 | B | 淮南 | 198 |
| 9 | 数学与应用数学 | 合肥大学 | B | 合肥 | 204 |
| 10 | 数学与应用数学 | 安徽财经大学 | B | 蚌埠 | 213 |
| 11 | 数学与应用数学 | 合肥师范学院 | B | 合肥 | 227 |
| 12 | 数学与应用数学 | 阜阳师范大学 | B | 阜阳 | 232 |
| 13 | 数学与应用数学 | 皖西学院 | B | 六安 | 265 |
在最新的软科中国大学专业排名榜中，合肥师范学院共有40个专业上榜。其中，合肥师范学院的数学与应用数学专业获得了B级评价，与此实力水平和就业率相近的专业有电气工程及其自动化、电子信息工程、人工智能、软件工程等，详见如下。
| 专业名称 | 院校名称 | 专业评级 |
|---|---|---|
| 人力资源管理 | 合肥师范学院 | B |
| 财务管理 | 合肥师范学院 | B+ |
| 汉语言文学 | 合肥师范学院 | B |
| 电气工程及其自动化 | 合肥师范学院 | B |
| 电子信息工程 | 合肥师范学院 | B+ |
| 数学与应用数学 | 合肥师范学院 | B |
| 人工智能 | 合肥师范学院 | B |
| 软件工程 | 合肥师范学院 | B |
| 通信工程 | 合肥师范学院 | B |
| 数据科学与大数据技术 | 合肥师范学院 | B |
| 视觉传达设计 | 合肥师范学院 | B |
合肥师范学院的数学与应用数学专业类别为哲学类，隶属于合肥师范学院数学与统计学院。2024年合肥师范学院数学与应用数学专业在全国共招生200人，学费为5390元/年。
一、专业名称学科代码：07学科门类：理学专业代码：070101专业名称：数学与应用数学二、培养目标本专业培养掌握数学学科基本知识以及数学教学基本理论和方法，受到科学研究的初步训练，有较强的学习能力和实践能力，能适应基础教育改革和发展需要的中学数学教学，以及在相关部门从事研究和其他教育管理工作的应用型专门人才。三、培养规格（一）培养规格1、知识规格具有扎实的数学专业基础知识，掌握数学科学的基本思想和基本方法；掌握基本的教育理论和教学方法；掌握一门外语；熟悉基础教育改革与发展的动态；具有一定的人文社会科学基础知识。2、能力规格具备较强的数学教学能力、班级管理能力和运用现代化教学手段的能力；具有独立获取知识、提出问题、分析问题和运用数学知识解决实际问题的能力；具有一定的教师职业发展能力；掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获得相关信息的基本方法，并具有初步的科学研究能力。3、素质规格能够树立正确的世界观和人生观；具有较强的社会责任感和良好的教师职业道德；具有严谨的工作作风和实事求是、独立思考、勇于创新和实践的科学精神；具有良好的心理素质和健康的体魄。（二）培养规格结构要求中学数学教学以及相关部门从事数学教学研究及其他教育管理工作。（1）职业岗位知识1、具有一定的人文学科知识，能应用一门外语和计算机信息技术检索中外文文献、获取相关信息；2、掌握数学学科的基本理论、基本知识和基本技能。3、掌握教师教育等方面的核心知识。(2)职业岗位能力1、具备运用数学知识和使用计算机解决实际问题的能力；2、具备基本的教育管理能力、教育教学研究能力和运用现代化教学手段的能力；3、掌握资料查询、文献检索方法，并具有初步的科学研究能力。(3)职业岗位素质1、具有正确的世界观、人生观以及较强的社会责任感和良好的师德；2、具有良好的文化素养，一定的文学艺术修养和亲善的人际交往意识；3、具有良好的数学专业素养，具有实事求是、勇于创新和实践的科学精神；4、具有良好的体育锻炼、生活与卫生习惯，具有良好的心理素质和健康的体魄。四、学制和学位（一）学制：学制4年，弹性学习年限4-6年。（二）授予学位：理学学士。
