南昌大学视觉传达设计专业怎么样好不好,全国排名多少?
南昌大学视觉传达设计专业被软科评为B+等级,全国排名第89位,实力仅次于济南大学;在江西省内排名第3位,排在江西科技师范大学之上。
此外,南昌大学的视觉传达设计专业在全国第四轮学科评估中,还被评为了C类学科专业,为南昌大学王牌专业之一,实力雄厚,毕业生就业率也一直名列前茅!
以下为新高考网根据软科发布的2024年中国大学专业排名榜整理的南昌大学视觉传达设计专业的具体排名情况,欢迎参考!
在2024年软科发布的视觉传达设计专业大学排名中,共有410所大学上榜。其中,南昌大学视觉传达设计专业位列全国第89名,仅排在山西大学和济南大学之后。
全国排名 | 专业名称 | 院校名称 | 专业评级 | 省份 |
---|---|---|---|---|
84 | 视觉传达设计 | 重庆大学 | B+ | 重庆 |
84 | 视觉传达设计 | 成都大学 | B+ | 四川 |
86 | 视觉传达设计 | 青岛理工大学 | B+ | 山东 |
87 | 视觉传达设计 | 山西大学 | B+ | 山西 |
88 | 视觉传达设计 | 济南大学 | B+ | 山东 |
89 | 视觉传达设计 | 南昌大学 | B+ | 江西 |
92 | 视觉传达设计 | 首都师范大学 | B+ | 北京 |
92 | 视觉传达设计 | 天津理工大学 | B+ | 天津 |
94 | 视觉传达设计 | 云南大学 | B+ | 云南 |
95 | 视觉传达设计 | 西华大学 | B+ | 四川 |
95 | 视觉传达设计 | 西南大学 | B+ | 重庆 |
在江西省,共有6所高校的视觉传达设计专业跻身软科专业排名榜单,南昌大学的视觉传达设计专业位列江西省内第3名,超越了江西科技师范大学。
省内排名 | 专业名称 | 院校名称 | 专业评级 | 城市 | 全国排名 |
---|---|---|---|---|---|
1 | 视觉传达设计 | 景德镇陶瓷大学 | A | 景德镇 | 20 |
2 | 视觉传达设计 | 江西师范大学 | A | 南昌 | 35 |
3 | 视觉传达设计 | 南昌大学 | B+ | 南昌 | 89 |
4 | 视觉传达设计 | 江西科技师范大学 | B+ | 南昌 | 113 |
5 | 视觉传达设计 | 南昌航空大学 | B+ | 南昌 | 222 |
6 | 视觉传达设计 | 东华理工大学 | B | 抚州 | 379 |
在最新的软科中国大学专业排名榜中,南昌大学共有96个专业上榜。其中,南昌大学的视觉传达设计专业获得了B+级评价,与此实力水平和就业率相近的专业有计算机科学与技术、自动化、法学、音乐学等,详见如下。
专业名称 | 院校名称 | 专业评级 |
---|---|---|
软件工程 | 南昌大学 | A |
金融学 | 南昌大学 | B+ |
会计学 | 南昌大学 | A |
计算机科学与技术 | 南昌大学 | A |
自动化 | 南昌大学 | B+ |
视觉传达设计 | 南昌大学 | B+ |
法学 | 南昌大学 | B+ |
音乐学 | 南昌大学 | B+ |
英语 | 南昌大学 | B+ |
体育教育 | 南昌大学 | B |
1.历史渊源为了学科建设的长足优化发展,艺术与设计学院于2016年将成立多年、经验丰富的工业设计系包装教研室和艺术设计系平面设计教研室重组合并,进行优势互补、强强合作,成立视觉传达设计系,视觉传达设计专业正式由视觉传达系负责全面管理。视觉传达设计专业下设三个方向:品牌设计、新媒体艺术设计、包装设计。现有在校本科生300余人。2.师资队伍本专业师资梯队完整雄厚,教师学科背景深厚,教学经验丰富。现有专业教师19人,其中教授5人、副教授7人,讲师7人,硕士生导师8人,具有博士学位教师1人;硕士学位教师14人;职称和知识结构组织合理。3.教学科研与学科建设平台教学科研:现有艺术管理二级学科博士点、设计艺术学一级学科硕士点、艺术硕士(MFA)授予领域,视觉传达方向研究生80余人。与江西九天机构、江西出版集团、中国邮政江西分公司等企业和设计公司建立了校外实习实践基地、“创新创业基地”,以工作坊、工作室为基本模式,围绕实践创新项目,培养学生广阔的设计视野和创新能力。近年来,教师共出版省级以上教材和学术专著20余部;在CSSCI、CSCD、中文核心期刊发表的论文及被EI、ISTP收录的学术论文80余篇;教师作品获奖或入选国家级展览40余次;获国家专利10余项;完成省级纵向课题和社会服务横向项目40余项。教师积极参加各类全国性设计教育学术研讨会。本科生参加国家级展览获奖50余项,省级展览获奖100余项。学科建设平台:为加强学科建设,融入社会服务。成立南昌大学品牌规划研究所, 致力于视觉传达中品牌的设计、研发和规划建设研究, 拟将成立字体与印刷工艺实训中心等科研型教学平台,旨在促进设计研究成果的转化。并积极与设计公司、品牌策划公司长期合作,寻求在视觉传达设计、设计咨询、设计培训等领域的广泛合作。与此同时,每年积极开展学术交流及合作,邀请国内外专家进行教学指导和学术讲座,主办、承办学术会议和展览。4.培养方式与特色本专业立足于设计、艺术相结合,培养理论基础扎实、学科知识全面、专业技能和实践能力突出,能在企事业单位、设计部门独立完成设计项目的复合型高级专门人才。(1)专业技能培养为主线的灵活动态的实践课程体系专业基础课和专业课中,实践教学环节都占有较大的比重,都有明确的实践要求和开设有综合性实训项目,将创造性实践活动和项目贯穿在课程学习过程中。继续加大实训课程比例,重点建设每个学期末单独开设的综合实训课程,坚持选用重点选用具有市场实操经验丰富的双师型教师任教综合实训课程,落实学生在期末能通过实训复习整个学期的知识与技能,并能整合运用以完成实训项目。(2)教学内容从静态化向动态化的转变新媒体技术的出现使设计的环境发生了根本性的变化,仅靠静态的媒体已经不能完全满足新时代的需求,视觉传达设计逐渐超越了其原有的范畴,走向愈来愈广阔的领域。(3)基于“文创产业”为导向打破专业壁垒,不拘泥于一个专业方向,以市场为导向,充分利用学院多专业的优势,形成专业互补,协同发展。根据文化创意产业实践项目的切实需求,视觉传达设计专业的学生需要同其他相关专业的师生合作、交流,共同完成设计项目。在课程和实践中加强创意思维、组织策划、实践操作能力的培养,同时鼓励专业跨界交流学习。(4)“新常态”下教学培养模式的创新为了满足当前教育和社会的需求,勇于迎接挑战,通过采取有效的手段来突破教学的限制,提高专业人才培养的质量。