淮阴师范学院视觉传达设计专业怎么样?排名好不好

发布:2025-03-25 08:35:15 新高考网

淮阴师范学院视觉传达设计专业怎么样好不好,全国排名多少?

淮阴师范学院视觉传达设计专业(应用型)被校友会评为B+等级,全国排名第140位,实力仅次于吉林外国语大学;在江苏省内排名第9位,排在盐城师范学院之上。

淮阴师范学院视觉传达设计专业怎么样?排名好不好

一、淮阴师范学院视觉传达设计专业排名

以下为新高考网根据校友会发布的2024年中国大学专业排名榜整理的淮阴师范学院视觉传达设计专业的具体排名情况,欢迎参考!

1、淮阴师范学院视觉传达设计专业排名一览表(全国)

在2024年校友会发布的中国大学视觉传达设计专业排名(应用型)中,共有234所大学上榜。其中,淮阴师范学院视觉传达设计专业位列全国第140名,仅排在吉林外国语大学和湖南应用技术学院之后。

全国排名专业名称院校名称档次(应用型)省份
140视觉传达设计武昌理工学院B+(3★)湖北
140视觉传达设计湖南文理学院B+(3★)湖南
140视觉传达设计湖南人文科技学院B+(3★)湖南
140视觉传达设计湖南应用技术学院B+(3★)湖南
140视觉传达设计吉林外国语大学B+(3★)吉林
140视觉传达设计淮阴师范学院B+(3★)江苏
140视觉传达设计盐城师范学院B+(3★)江苏
140视觉传达设计盐城工学院B+(3★)江苏
140视觉传达设计淮阴工学院B+(3★)江苏
140视觉传达设计江苏第二师范学院B+(3★)江苏
140视觉传达设计南京特殊教育师范学院B+(3★)江苏

2、淮阴师范学院视觉传达设计专业排名一览表(本省)

在江苏省,共有18所高校的视觉传达设计专业跻身校友会专业排名(应用型)榜单,淮阴师范学院的视觉传达设计专业位列江苏省内第9名,超越了盐城师范学院。

省内排名专业名称院校名称档次(应用型)城市全国排名
1视觉传达设计徐州工程学院A++(6★)徐州市1
2视觉传达设计无锡太湖学院A+(6★)无锡市18
3视觉传达设计江苏理工学院A(5★)常州市33
4视觉传达设计南京晓庄学院A(5★)南京市33
5视觉传达设计南京传媒学院A(5★)南京市33
6视觉传达设计南京工程学院B++(4★)南京市72
7视觉传达设计三江学院B++(4★)南京市72
8视觉传达设计苏州科技大学天平学院B++(4★)苏州市72
9视觉传达设计淮阴师范学院B+(3★)淮安市140
10视觉传达设计盐城师范学院B+(3★)盐城市140
11视觉传达设计盐城工学院B+(3★)盐城市140
12视觉传达设计淮阴工学院B+(3★)淮安市140
13视觉传达设计江苏第二师范学院B+(3★)南京市140
14视觉传达设计南京特殊教育师范学院B+(3★)南京市140
15视觉传达设计苏州城市学院B+(3★)苏州市140
16视觉传达设计东南大学成贤学院B+(3★)南京市140
17视觉传达设计南通理工学院B+(3★)南通市140
18视觉传达设计苏州大学应用技术学院B+(3★)苏州市140

二、淮阴师范学院视觉传达设计专业在本校怎么样

在最新的校友会中国大学专业排名榜中,淮阴师范学院共有51个专业上榜。其中,淮阴师范学院的视觉传达设计专业获得了B+级评价,档次为中国区域一流应用型专业,与此实力水平和就业率相近的专业有人力资源管理、动画、电气工程及其自动化、国际经济与贸易等,详见如下。

专业名称院校名称档次(应用型)
生物工程淮阴师范学院B+(3★)
信息与计算科学淮阴师范学院B+(3★)
数据科学与大数据技术淮阴师范学院B++(3★)
人力资源管理淮阴师范学院B+(3★)
动画淮阴师范学院B+(3★)
视觉传达设计淮阴师范学院B+(3★)
电气工程及其自动化淮阴师范学院B+(3★)
国际经济与贸易淮阴师范学院B+(3★)
英语淮阴师范学院B+(3★)

三、淮阴师范学院视觉传达设计专业简介

淮阴师范学院的视觉传达设计专业类别为设计学类,隶属于淮阴师范学院美术学院。

培养目标:本专业培养具有国际设计文化视野、中国设计文化特色、适合于创新时代需求,集。

传统平面(印刷)媒体和现代数字媒体,在专业设计领域、企业、传播机构、大企业市场部门、中等。

院校、研究单位从事视觉传播方面的设计、教学、研究和管理工作的专门人才。

培养要求:本专业要求学生具有为国学习的思想和为社会服务的理念,了解专业相关的法律。

法规,具有较为系统的视觉传播专业理论和专业知识。学生应在设计创新,语言、文字表达能力。

社会交流沟通能力等方面得到全面锻炼,并符合国家考级的外语水平。本专业培养规格为应用。

型创意人才。

根据市场、中等设计学校和研究机构的需要,毕业生应具备以下三个方面的能力。

1.在专业能力结构方面,要注重创意、美学、技术表现三方面能力的培养。创新时代创意为。

先,美学质量和技术表现是完善创意的重要组成部分,因此要从理论课程、基础课程和专业课程。

三个模块中建立起一个体现这个培养方向的正确指导思想,即课程教学的核心理念要贯穿于创。

新教学之中,在培养学生创意能力的同时提高其美学和技术能力。

2.在专业素质结构方面,要求学生不仅有很强的创意能力,还应具备较好的创意解说能力、。

文字语言的表达能力和很好的社会沟通能力。这四种能力是专业素质不可缺少的组成部分,因。

为设计不仅要有个性化,更要注重通过语言、文字、行为和作品与人沟通、与市场和社会沟通。

3.在综合知识结构方面,要求学生除了已确定的本科专业知识外,同时具有一定的文学素。

养,以提高设计的创意想象能力,具有一定的数学、物理知识,使设计具有理性的思维方式和有条。

理地进行逻辑思维的能力,具有一定的外语水平,具有广阔的视野和交流能力,以及掌握软件应。

用、获取信息和文献检索的能力。

主干学科:艺术学、设计学、传播学、美学、心理学。

核心课程:中外设计艺术史、艺术概论、大众传播学、广告学、美学、消费心理学、公共关系学、。

装饰与图案、图形创意、文字与版式、平面(印刷)设计与印刷制作、展示与陈设、数字媒体设计与。

制作、企业形象、品牌形象策划等。

主要实践性教学环节:本专业总体实践教学体系是将专业核心课程与实践教学内容密切地。

联系在一起,一是课程教学和上机熟悉软件结合,二是应用性专业除了研究性课题外,结合社会、。

企业的项目课题进行实践训练,为学生积累就业经验。

主要专业实验:在传统车间培养学生的动手能力,如在纸艺车间、木工车间、模型加工车间和。

金属加工车间进行相关设计制作和材料实验。

修业年限:四年。

授予学位:艺术学学士。