2025全国高考录取已经落下帷幕，结合此前各省市区教育考试院公布的录取数据和第三方整合的一些信息显示，2025年总体招生规模达约437万人，比2024年多了21.4万。相比全国招生规模的增长，2025历史类缩招了4万！
2025年历史类招生计划在全国绝大多数省份出现下降，总体减少 4.3 万人，降幅 5.2%。河南、四川等省份降幅甚至超过 13%。
| 2025高考各省市区招生计划变化(3+1+2) | ||||
|---|---|---|---|---|
| 历史类 | ||||
| 省份 | 2024年招生计划 | 2025年招生计划 | 差值 | 变化率 |
| 广东 | 74396 | 73563 | -833 | -1.10% |
| 河南 | 80208 | 69703 | -10505 | -13.10% |
| 河北 | 57431 | 56122 | -1309 | -2.30% |
| 四川 | 65306 | 55559 | -9747 | -14.90% |
| 广西 | 43860 | 44871 | 1011 | 2.30% |
| 江西 | 48099 | 44264 | -3835 | -8.00% |
| 江苏 | 44520 | 43028 | -1492 | -3.40% |
| 湖南 | 45623 | 42522 | -3101 | -6.80% |
| 安徽 | 40246 | 38127 | -2119 | -5.30% |
| 湖北 | 35416 | 35787 | 371 | 1.00% |
| 云南 | 39428 | 35354 | -4074 | -10.30% |
| 陕西 | 36365 | 34104 | -2261 | -6.20% |
| 山西 | 31251 | 32379 | 1128 | 3.60% |
| 贵州 | 34910 | 31959 | -2951 | -8.50% |
| 重庆 | 26191 | 26256 | 65 | 0.20% |
| 辽宁 | 20459 | 21658 | 1199 | 5.90% |
| 甘肃 | 22266 | 21566 | -700 | -3.10% |
| 福建 | 22041 | 20478 | -1563 | -7.10% |
| 黑龙江 | 20688 | 20295 | -393 | -1.90% |
| 吉林 | 18047 | 17101 | -946 | -5.20% |
| 内蒙古 | 17177 | 15908 | -1269 | -7.40% |
| 新疆 | 10516 | 10704 | 188 | 1.80% |
| 宁夏 | 8762 | 8156 | -606 | -6.90% |
| 青海 | 5130 | 5091 | -39 | -0.80% |
| 合计 | 848336 | 804555 | -43781 | -5.20% |
这种普遍性的收缩趋势背后有着多重驱动因素：国家战略布局引导资源向理工科倾斜；就业市场对传统文科专业需求相对饱和；新高考选科模式下，更多学生倾向于选择物理为基础的组合。
但历史类并非 “式微”，而是在时代需求中经历 “价值重估”。辽宁、山西、广西等省份历史类招生的逆势增长，展现出 “需求的多样性”。
广西、山西发力文化旅游、电子商务等产业，对文史哲、经济管理类人才的需求上升；湖北、重庆加强基层建设与公共服务，社会工作、教育学等专业持续需要人才。
这些省份的省属高校因 “中西部高等教育发展” 政策获得招生名额倾斜，加之师范、财经类高校发挥人文社科优势，新增文化遗产保护、数字人文等交叉文科专业，让历史类招生在 “收缩大趋势” 中仍有 “局部生长” 的空间。
更值得关注的是 “文科 + AI” 的新兴发展方向。北京大学数字人文中心开发的古文献溯源分析平台，应用深度学习技术对大规模古典文献集进行定量文化分析，为人文学者提供了新的研究工具。
“文科 + AI” 这一结合催生了数字人文工程师、AI 伦理顾问等新兴职业，为文科毕业生打开了新的职业通道。
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